对追求和谐课堂的思考

随着素质教育的不断普及和发展，现在很多历史课堂从形式上看，在课堂上常常是欢声笑语、课堂气氛十分热烈，仿佛我们的历史课堂已呈现出新教学理念下的理想状态。但是如果更加深入地探究，我们不难发现，藏在其中的其实是虚假繁荣，其原因主要是缺乏历史课堂的和谐。我们历史课堂中的“和谐”主要是指诸多教学因素作用发挥得恰到好处，实现教学效果的最优化和教学目标的最大化。诚然，一个和谐的课堂才是值得教育工作者不断探索和追求的目标。

高中历史教学中学生创新思维能力的培养

创新能力的培养是历史学科新课程改革的核心问题。作为历史教育工作者，我们应适应新时代的要求，以人为本，以学生为中心，通过生动活泼的教学活动，构建和谐的师生关系，培养学生的创新意识与创新能力，开发具有不同禀赋学生的潜能，使之成为能适应当今社会需要的全面发展的高素质人才。

春秋时期“出质”现象探析

本文就春秋战国时期的“出质”现象进行了研究,分析了“出质”现象的产生及出现的缘由与作用,并对“出质”活动的变化进行了脉络梳理。