“真分数和假分数”教学实录与评析

教学内容：人敦叛《义务教育课程标准实验教科：括·数学》五年级下册第69～70页。 教学目标：1．结合具体情境，让学生经历假分数的形成过程，知道并能正确辨认真分数和假分数。2．采用数形结合的方式，帮助学生理解真分数和假分数的意义，准确把握真分数和假分数的本质特征，从而更加全面地建构分数概念。

抓住知识本质 顺应学生思维——“长方形的面积”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第77～78页。

适度整合,让计算与思考并行——“除数是一位数的笔算除法”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第15~16页。教学目标:1.掌握除数是一位数的除法的笔算方法和书写格式,理解算理并能正确地进行笔算。2.经历笔算方法的形成过程,感受除法竖式的简洁性,提升运算能力。教学重点:沟通算理和算法之间的联系,掌握除数是一位数的除法的笔算方法。