“双减”视域下初中数学作业的新样态

在教育改革不断深入的背景下出台的“双减”政策,旨在减轻学生过重的学业负担,推动学生全面发展。初中数学教师应当响应“双减”政策号召,改变作业形式,解决传统作业模式过于注重练习和应试、缺乏创新性和启发性的问题。文章分析了在“双减”视域下,初中数学教师可以尝试的新样态数学作业,期望可以帮助广大教师通过数学作业激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能力。

数学之正能量的激发——课堂语言

苏霍姆林斯基认为":课堂教学成效取决于教师的语言,语言是开启心智的钥匙,不论是多么精心的教学设计,还是多么精彩的教学内容,都离不开课堂语言的演绎[1]."想让数学课堂充满正能量,自然离不开语言的引导.文章从课堂教学的导入、评价与总结三个环节出发,具体谈谈如何正确使用课堂语言,激发数学课堂之正能量.

应用于空调压缩机防爆检测装置的商检盒

现有技术中用于控制空调商检时压缩机防爆的电流检测和压力检测采用的方法是用人工肉眼观测显示的压力或电流数值,当数值达到异常时,通过人工手工操作的方法进行切断电源,进而实现防止压缩机爆炸的危险发生。此种方式存在人员手工操作迟缓或视觉误判情况,存在安全隐患。本项目的目的在于克服现有技术的不足,提供一种安全可靠、性能优越、操作方便、控制精准、适应性强的压缩机防爆商检盒。为实现上述目的,本项目采用了单相和三相压缩机过流故障检测,数码管显示,按键调整,停电记忆芯片数据存储。针对不同机型、不同电源电压的机器设置不同区间的电流和压力控制值的独立性,采用微电脑控制的时间精准性。同时本项目采用标准UART通讯电路。

浅析如何优化高中数学课堂教学设计

学习高中数学可培养学生的自主探究能力,它以学生的自我数学认知、学习态度、学习兴趣及数学价值观念为前提,以为学生发展服务的数学课程理念为中心。同时,教学设计兼有学习方法与教学方法,教师应充分钻研教材教法和教学设计的最佳方案,教学设计要能使学生更透彻地理解教学内容,还能调动学生的主动性,使他们获得对数学逻辑推理更深层的认知。

浅析数学方法在物理教学中的应用体现

高中物理在学习过程中离不开数学方法学习辅助,这篇文章主要基于学生思维角度出发探究在高中时期数学方法在物理学习中发挥的作用,强调物理教师在教学中运用先进的数学方法解决教学过程中遇到的难题。

用最简单的方法解数学题

一、摈弃模糊语言，强化数学语言，提高解题的严谨性 模糊语言作为一种弹性语言，是指外延不确定、内涵无定指的特性语言．与精确语言相比，模糊语言具有更大的概括性与灵活性．这种概括性与灵活性集中反映在语言的外延上．本人曾听一位教师对于下面例题的讲解．