试析初中数学课堂师生互动教学举措

新课程教学改革背景下,初中数学课堂效率的提升要充分注重教学方式方法的创新,为提高课堂活力提供动力。本文主要就初中数学课堂教学中的师生互动展开探究,旨在为课堂教学效率的提高提供有益的思路,从而促进教学质量的提升。

结核分枝杆菌eis基因表达对人THP-1细胞细胞因子分泌的影响

目的研究结核分枝杆菌eis基因表达对人单核巨噬细胞Thp-1细胞的影响,筛选出差异性表达细胞因子,探讨结核分枝杆菌eis基因在单核巨噬细胞致持留的免疫机制。方法 eis基因重组耻垢分枝杆菌MS-pmv261-eis及对照组细菌MSpmv261感染经PMA诱导分化的人单核巨噬细胞Thp-1细胞;细胞信号传导通路抑制剂用于分析作用机制;ELISA方法检测细胞上清中IL-4、IL-6、IL-10、IL-12、INF-γ表达水平;筛选差异性表达的细胞因子,RT-PCR进一步确定该细胞因子的基因表达。结果结核分枝杆菌eis基因可引起IL-10表达增加(P<0.05),而对细胞因子IL-4、IL-6、IL-12、INF-γ的表达无显著影响(P>0.05),RT-PCR结果也进一步确证了IL-10基因的高表达。2-AP和U0126能明显抑制MS-pmv261-eis(MS-eis)感染引起的IL-10的释放(P<0.05)。结论结核分枝杆菌eis基因可上调Thp-1细胞IL-10在蛋白水平和基因水平的表达,可能通过MEK1/2或PKR信号通路刺激IL-10的释放来增强机体的免疫功能,其作用可能与结核分枝杆菌持留性有关。

商业银行中间业务增收渠道研究

在我国金融业全面开放和金融体制改革的深入发展的背景下,商业银行纷纷把经营重点转向发展中间业务,在新的经营形势下,如何拓宽中间业务增收渠道,保持中间业务持续快速发展,是当前商业银行面临的重要课题,对商业银行实现经营转型具有至关重要的作用。

商业银行收入结构及中间业务发展问题研究

本文着重从商业银行收入结构现状和发展趋势入手,重点研究中间业务发展对商业银行收入结构调整的积极作用,提出当前商业银行发展中间业务的战略举措,以此推动我国商业银行的健康发展。

关于志书篇目设置的几个问题——参加我省第二轮志稿评议的一些体会

最近．我到本省一些地方参加了地方志稿评议会．感到大部分志稿的质量不错．深受鼓舞。但也看到一些问题．其中之一就是普遍存在对篇目设置不够科学、要求不严谨，造成志书记述内容重复、缺项、繁杂、零散，以致志史不分，非驴非马。对此．我想谈几点体会：