艰苦奋斗精神融入中小学思政课建设探究

艰苦奋斗是中华民族的优良传统和中国共产党人的政治本色,中华民族从“站起来”到“富起来”再到“强起来”,离不开艰苦奋斗精神的指引。习近平总书记指出,不论我们国家发展到什么水平,不论人民生活改善到什么地步,艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。艰苦奋斗精神不仅是实现中国共产党理想信念的动力和精神谱系中共同的核心要素,更是思政课教学历久弥新的宝贵资源。在大中小思政课一体化发展背景下,艰苦奋斗精神的融入对引导中小学生坚定理想信念、推动中小学思政课高质量发展具有重要意义。当前,中小学各学段可以从教学资源、教学方法、课堂教学、社会实践等方面着手,推进艰苦奋斗精神与中小学思政课深度融合,从而提升思政课教学实效,切实实现中小学思政课铸魂育人的功能。

劳动教育融入初中“道德与法治”的路径探析

近年来,党和国家就全面加强新时代大中小学劳动教育出台了一系列文件,凸显了全面加强新时代劳动教育的重要性和紧迫性。从学科渗透角度来说,劳动教育融入初中“道德与法治”有着十分重要的意义,是国家建设的需要,是课程发展的需要,也是学生成长的需要。劳动教育融入初中“道德与法治”,要注重挖掘劳动教育融入初中“道德与法治”的教学资源,完善以劳动为底色的一体化课程教学设计,组织开展实践活动,培养学生的劳动能力,推动家校合作,共建劳动育人环境,使劳动教育落地生根,推动学生全面发展。

网络“泛娱乐化”背景下大学生价值观引导路径研究

网络的快速发展使“泛娱乐化”现象越来越成为当代社会不可逃避的问题,“泛娱乐化”主要表现为网络新闻泛娱乐化、短视频的盛行、综艺节目“满天飞”等。对于心智尚未成熟的大学生,泛娱乐化迎合了他们求新求异的需求,再加上资本利益驱动,社会媒体“把关人”的缺失,致使泛娱乐化对大学生产生了一定的消极影响,造成大学生道德价值观的迷失、审美价值观的扭曲以及历史价值观的误导。为了更好地引导大学生树立正确的价值观,减少网络“泛娱乐化”现象对大学生的消极影响,本文从学校、社会、个人三个层面提出对策,在学校层面加强大学生价值观教育,创造和谐的校园文化;在社会层面加强网络舆论引导与监管,营造清朗的网络空间;在个人层面提升防范意识,避免“泛娱乐化”造成价值认知混乱。

大学生科技创新教育存在的问题及对策

在当今科技迅速发展的时代,科技创新能力是当代大学生必备的能力,也是社会发展和学校教育的必然要求,更是一个国家和民族发展的不竭动力。科技创新教育是高等教育的基本任务,当前大学生科技创新教育还存在很多问题。文章在阐述科技创新教育的含义及意义的基础上,针对当前大学生科技创新教育存在的主要问题,提出了加强大学生科技创新教育的具体对策。