小学数学课堂练习有效性的策略研究

课堂练习是提高教学效率的一种有效途径。本文通过对当下的课堂练习审视，从现状出发，从有效入手，结合教学实践阐述数学课堂练习的内容要“生动有趣，体现生活味”；形式要“逐步递进，加强实践性”；方式要“自主选择，倡导开放性”；建构要“丰富厚实，凸显整合性”，使课堂练习真正存在新的价值。

做足操作文章 促进思维发展——由“长方体的认识”教学引发的思考

笔者在一次教研活动中听了“长方体的认识”一课．执教者设计的动手操作活动颇有新意，引发了笔者对课堂操作活动促进学生思维的发展的思考．