小组合作学习课堂教学模式实践及策略

素质教育的理念早已耳熟能详,但真正将素质教育的理念自觉融入到教学实践中,仍然需要借助各种平台规范和改变教师的教学行为、教学方法,不断改革创新教学模式以适应素质教育的发展要求。要实现面向全体学生、促进学生全面发展,关键是要建立一种平等和谐的师生关系,提高为学生服务的意识,构建一种学生人人积极参与主动发展的课堂教学模式,营造一种和谐向上的育人文化氛围。

例谈从物理题目中挖掘信息

题目：心电图仪通过一系列的传感手段,可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图,可以了解被检查者心跳的情况,例如,测量相邻两波峰的时间间隔,便可计算出1min内心脏跳动的次数（即心率）。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/min。则：

一道电学题的错解分析

学生在做电学题时，往往忽视对电路图的分析，忽视对公式的理解，特别是对公式中各物理量意义的理解，本题显然是电阻R与灯泡组成的串联电路，学生忽视了串联电路中电阻R的分压作用，错误地认为更换不同阻值的灯泡前后，M、N间的电压不变．

巧用比例法解一道热学题

题目：绝热容器中盛有一定质量的热水，将一小杯冷水倒入容器中，容器中水温降低了3℃，再向这容器中倒入一小杯同样的冷水后，容器中水温又降低了2℃，要使容器中的水温再降低6℃，应再向容器中倒人多少杯同样的冷水？

中学物理科学方法教育的探索实践

中学物理科学方法教育是指在中学物理素质教育中,运用现代教育思想和教育手段,有目的、有意识、有步骤地渗透和传授物理科学方法,使学生逐步掌握最基本最主要的物理科学方法的教育。