多视角分析我国义务教育阶段择校问题的危害

择校作为人们寻求解决优质资源稀缺与追求自身效益最大化矛盾的一种途径，似乎是一种合理、合法行为。但是，这种看似公平、合埋的行为，只是属于少数人的公平。从教育全局看，却是对广大学生、学校的不公平。现阶段，我国校际之间存在东西部、农村和城市之间的巨大差距；而择校主要是通过收取择校费来进行。本文作者分别从经济学视角、社会学视角、政策学视角、法理学视角详细说明了择校问题对教育事业发展带来的危害。

论现代大学校风建设及其时代意义

校风,即指学校的风气。为了建设现代大学,既要重视物资设备这个有形的“硬环境”建设,又要十分重视校风这个无形的“软环境”建设,才能把学校建设成为名副其实的现代大学。如何开展校风建设呢?文章对以下几个主要的方面进行了探析:现代大学校风建设的基本内涵;教风、学风、政风建设三者之间的相互关系;现代大学校风建设的时代意义。

试论女大学生性别意识教育的实然状态与应然状态

性别意识教育指的是教人正视性别差异、克服性别偏见和束缚、充分发展个人潜能和培育完整人格的教育。高校女大学生的性别意识教育有其自身的特殊性。当前我国高校女大学生性别意识教育存在教学质量良莠不齐等问题,故应根据社会和个人发展需要,对女大学生性别意识教育采取提高认识、加强师资队伍建设等措施。

新课程改革背景下的学习新理念及现代学习观探析

中国基础教育的课程改革,已经在全国各地广泛地开展起来,新课程改革无疑要求教师变革教学方式,而更要求学生变革学习方式和树立学习新理念、现代学习观。在新课程改革背景下,学生应树立四大学习新理念:变革性学习理念,全面性学习理念,创新性学习理念,灵活性学习理念;应树立十大现代学习观:终身学习观,多元学习观,自主学习观,创造学习观,发现学习观,快乐学习观,高效学习观,联系学习观,全面学习观,优化学习观。

现代大学办学特色建设的策略思考

树立"特色兴校"理念,加强办学特色建设,是现代大学提高办学质量和办学水平的重要举措。当前,我国大学的特色办学意识日益增强,许多大学在学习借鉴外国著名大学办学经验的同时,开始将特色办学纳入学校的发展战略规划。要加强现代大学办学特色建设,从策略上考虑,应做到:创新办学理念,明确努力方向;培育优势学科,形成品牌专业;坚持以师为本,加强特色教师队伍建设;构建特色培养模式,提高学生质量。

邓小平的人才思想探析

邓小平关于人才的思想是其理论体系的重要组成部分,更是他拨乱反正、改革开放、领导中国开创社会主义现代化建设伟大事业的主旨思想之一。本文从邓小平关于人才的质量标准、人才的选拔使用、人才的培养提高等方面阐释了邓小平关于人才的思想。

我国民办职业教育基本问题的分析及其发展对策

如何全面认识并理性看待我国民办职业教育，已经成为全面提高我国国民素质及有效解决我国当前就业问题的重要课题。文章在分析我国民办职业教育基本问题的同时，提出了进一步发展我国民办职业教育的主要对策。

供热锅炉节能减排技术——节煤固硫浓缩液及成套设备

本文简述了节煤固硫浓缩液及成套设备的应用工艺流程、工艺原理、技术指标和经济性分析,分析表明使用此技术在供热锅炉节能减排方面起到了很好的效果,值得推广应用。

简论教育对经济发展需要的适应性

教育发展必须积极主动地与经济建设发展的需要相适应。这体现在:一是教育的现实适应性,即教育发展必须适应现实经济建设发展水平的需要;二是教育的未来适应性,即教育发展必须适应未来经济建设发展趋势的需要。只有把二者有机地结合起来,才能促进经济建设的和谐、持续、迅速发展。

简析终身教育理论视野下我国教育的新定位

终身教育理论已被教育界所普遍接受,在这一新的时代,必须在终身教育理论视野下重新审视我国教育的定位问题,即终身教育理论视野下我国教育是以人为本的教育、是整体性的教育、是民主化的教育、是多元化的教育、是全面性的教育、是创新性的教育。把握好这些新的定位,对我国教育的改革与发展具有重要的时代意义。

是减轻“学业负担”，还是减轻“学习负担”

早在1988年5月，原国家教委就下发了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》，此后可以说是三令五申，几乎每年都重复同样的话题。然而，时至今日，就全国普遍的实际情况来看，学生的负担并没有减下来，学生负担过重的呼声有增无减。问题的症结在哪里呢？本文通过对“学业负担”与“学习负担”的分析，试图对这一问题作出回答。

地源热泵系统结合峰谷电蓄能集成技术的节能应用

简单介绍了地源热泵系统的原理、特点和用途,蓄能技术的概念,分析了蓄能技术在地源热泵系统中的应用优势和经济效益。

教育发展与经济建设之间的关系新探

教育发展与经济建设之间的关系,在农业经济、工业经济、知识经济三种不同形态下也必然有所不同。在以智力为核心要素的知识经济的今天,教育发展与经济建设之间的关系已经不是简单的决定与被决定关系,而是相互决定的“互动作用”关系,我们再也不能用旧的观念去机械地理解二者之间的关系了。

市场经济条件下成人教育的职能和形式

成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要作用。 (一) 对于今天世界上许许多多的成人来说,成人教育是代替他们失去的基础教育。对于那些只受过很不完全的教育的人们来说。

论邓小平的教育改革观

邓小平教育改革观的思想内容十分丰富,我们择其主要思想从三个方面进行探析：教育改革是教育事业发展的动力；教育体制改革是教育改革的关键；教学改革是教育改革的突破口。这些思想在我国进一步深化教育改革的今天,仍具有重大的现实意义和长远的历史意义。

邓小平的教育质量观

当今世界,综合国力的竞争实质上是人才的竞争。邓小平最关心的是人才问题,而教育质量的高低直接关系到人才素质的优劣。因此邓小平要求把提高教育质量作为学校工作的中心任务来抓。提高教育质量的关键性因素是教师队伍的水平,加强教师队伍建设是刻不容缓的大事,必须认真抓好这件大事。

邓小平的教育“广域适应性”思想探析

邓小平的教育"广域适应性"思想主要体现在:一、要虚心学习、借鉴世界各国先进的科学技术和管理经验;二、要广泛学习、借鉴世界各国先进的教育理论和改革经验;三、要积极开展国际间的智力交流与合作;四、要培养学生具有适应国际环境、应对国际变化的基本素养;五、要防止资产阶级腐朽思想的侵蚀。