儿童骨密度与血清硒、锌、钙、铅及碱性磷酸酶水平的关系:附95例报告

目的探讨儿童骨密度(BMD)降低与血清硒(Se)、锌(Zn)、铁(Fe)、钙(Ca)、铅(Pb)及碱性磷酸酶(ALP)水平的关系。方法采用双能X线骨密度仪检测BMD,石墨炉原子吸收法检测血铅,荧光分光光度法检测血硒,等离子体火焰光谱法(ICP)检测血锌,亚铁嗪比色法检测血清铁,偶氮砷Ⅲ染色法检测血钙,速率法测ALP。结果低BMD组血铅水平明显高于对照组(P<0.01),且达轻度铅中毒水平;而血清硒、铁则明显低于对照组(P<0.05);血锌水平两组间差异无显著性(P>0.05)。低BMD组中血钙及ALP同时增高者占73%,显著高于对照组的11.1%。结论儿童低BMD与高血铅、低血硒、低血清铁有一定关联;而血钙与血ALP同时增高可为早期发现低BMD提供有利诊察线索。

光催化还原CO_2材料的研究进展

利用清洁可再生太阳能光催化还原CO_2为碳氢燃料,既可达到节能减排和抑制温室效应之目的,又能缓解能源短缺问题,实现环境保护与CO_2资源化的双重效益。本文对国内外的光催化还原CO_2材料体系进行整理归纳,将其分为六大体系:TiO_2体系,其他金属化合物体系,MOFs、ZIFs体系,硅酸盐、沸石体系,石墨烯体系及有机超分子催化剂体系。重点介绍了不同光催化材料的制备方法及其催化产物分布,并展望了光催化材料的研究前沿。

改进的谐波电流检测法及其在有源滤波器中的应用

针对有源滤波器(APF)在工程应用上的需要,本文介绍并分析了一种不仅适用于单相、三相三线以及三相四线制系统,并且适用于三相电压不对称的改进型ip-iq谐波电流检测法,该算法改进了正序电压提取过程以及矢量变换部分,避免了当电网电压不对称时带来的误差,并大大减少了工程计算量,提高了精确度。此外,将算法应用于有源滤波器模型中,并利用Matlab/Simulink进行仿真,仿真结果证明基于改进型ip-iq算法的有源滤波器能够快速准确的对电网进行补偿,验证了本文提出算法的有效性。

略谈新时代背景下小学数学高效课堂的最优化

随着课程教育改革的不断深入,教师要不断改变观念,适应新时代、新时期、新要求的教学理念。激发学生的学习兴趣,把课堂还给学生,进行情景式教学。不断将多元化的课堂评价模式融入课堂教学中,充分利用多媒体教学促进课堂教学效果,把数学变成生活化的内容,进而实现新时代背景下的小学数学高效课堂的最优化。

对学校精细化管理的几点思考

在教育改革日新月异的今天，一所学校要发展和提升，就要关注现代管理的前沿理论，借鉴先进学校的办学经验，引入精细化管理的发展理念，构建精细化管理平台，形成学校自我完善和持续改进的机制，这是学校全面提高管理水平和教育质量的必由之路。精细化管理就是管理责任的具体化、明确化，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。一所学校的精细化管理质量和水平决定着教育教学的质量和水平，代表着一所学校的形象，体现着一所学校的发展方向。

浅析提高小学数学课堂教学效果的策略

小学数学是最基本的学科,也是让学生最容易接受的学科。小学数学教学要通过教师运用多种教学方式改变教学模式。采用自主、合作、探究的方法,把生活化的数学融入课堂教学中。激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,充分利用多媒体融入课堂教学,改变教师角色,激发学生兴趣,提高课堂教学效果。对此,教师可对提高小学数学课堂教学效果的具体策略进行探讨。

如何有效开展“活力 高效”的小学数学课堂教学

本文阐述了"活力课堂,高效教学"在小学数学课堂教学中有效开展的几点做法和体会。一是通过创设情境,引领学生走进"活力课堂"的角色中去。二是阐述通过教师的激情演绎,师生的积极互动,有力保障"活力课堂,高效教学"的开展。三是通过创设学生竞赛活动,促进"活力课堂,高效教学"的开展。四是合理运用多媒体,进一步促进课堂教学的高效化。