借“诊改”之力,助教师成长——基于中职教学诊改的职教师资成长轨迹的探索

中等职业教育的发展,离不开中职学校办学质量的提升。而提升的突破口离不开师资队伍的建设,师资整体梯队的发展和个人轨迹的成长可以借助教学诊断与改进工作,来进一步提升教师队伍的整体水平,为诊改工作的深入开展打牢队伍根基。至于如何“诊”与“改”,本文将从“诊改抓点、诊改及面、诊改成体”等三个方面,探讨如何提升中职教师的师资水平和能力,为诊改工作的推进与深入提供思路与探索。

对中职德育课程教学生活化的思考

哲学生活化能促进越来越多人关注哲学,理解哲学,进而运用哲学知识来领悟生活、体验生活、感悟生活。贴近实际,贴近生活,贴近学生,将生活和哲学原理有机结合,有利于加强教育教学的实效性和吸引力。特别是面向基础较薄弱的中职生来说,将中职德育课程教学生活化,显得尤为迫切。本文将从中职学校德育课程的教学和中职生自身的特点出发,探讨如何将中职德育课程教学哲学生活化,促使学生既能在把握基本原理的同时,又能用生活的实际,结合所学的哲学思维来观察、分析和参与生活的能力。