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由小说观照20世纪美国犹太文学发展历程 被引量:3
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作者 朱娟辉 《湖南社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期193-196,共4页
藉由小说对美国犹太文学的发生、繁荣和发展进行了纵向梳理,不难发现,美国犹太文学的发展进程可划分为三个时期:边缘期——主要以移民同化、犹太人的"美国化"为主题,入主称雄期——以文化冲突中犹太身份认同的迷失而导致心理... 藉由小说对美国犹太文学的发生、繁荣和发展进行了纵向梳理,不难发现,美国犹太文学的发展进程可划分为三个时期:边缘期——主要以移民同化、犹太人的"美国化"为主题,入主称雄期——以文化冲突中犹太身份认同的迷失而导致心理病态现象以及"受难"的犹太性为主线,平稳发展期——"在世界中发现家园,在家园中发现世界":文化碰撞下对犹太性的坚守、传承与发扬,并表现出美国犹太文学发展的基本特征。 展开更多
关键词 美国 犹太文学 小说 进程 发展
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增译法在旅游英语翻译中的运用 被引量:6
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作者 朱娟辉 《云梦学刊》 2009年第2期148-150,共3页
增译法又名"增益"法,有时又称"增词"法,指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式,在翻译时遵循一定的规则,增添一些词、短句或句子,它包括语法性增译、目标性增译、注释性增译、修辞性增译。
关键词 增译法 旅游英语翻译
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叙事教学法在大学英语词汇教学中的运用 被引量:3
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作者 朱娟辉 《云梦学刊》 2014年第4期153-155,共3页
"叙事教学法"是关于语言教学的一种新思路。"叙事教学法"的核心在于以"故事"的形式对教学内容进行叙述,教师以"叙事"风格组织教学。"叙事教学法"在大学英语词汇教学中科学运用,令学... "叙事教学法"是关于语言教学的一种新思路。"叙事教学法"的核心在于以"故事"的形式对教学内容进行叙述,教师以"叙事"风格组织教学。"叙事教学法"在大学英语词汇教学中科学运用,令学生在可能世界或真实语境中学习词汇、在交际中运用词汇,能促进大学英语词汇教学目的的有效实现。 展开更多
关键词 叙事教学法 大学英语 词汇教学 运用
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论菲利普·罗斯对犹太性的反叛与超越 被引量:2
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作者 朱娟辉 《云梦学刊》 2012年第3期109-112,共4页
美国当代著名犹裔作家菲利普·罗斯以其创作深刻诠释了他对犹太性的独特认知:其早期创作以一种反叛的眼光审视犹太传统中的阴暗,对犹太传统的反拨体现出他对犹太性的一种逆向性认知;后期创作则以特别的散居观对待流散的客民生活,在&... 美国当代著名犹裔作家菲利普·罗斯以其创作深刻诠释了他对犹太性的独特认知:其早期创作以一种反叛的眼光审视犹太传统中的阴暗,对犹太传统的反拨体现出他对犹太性的一种逆向性认知;后期创作则以特别的散居观对待流散的客民生活,在"世界中发现家园,家园中发现世界",其淡化的犹太身份、对普世意义的寻找体现出罗斯对犹太性的超越。 展开更多
关键词 菲利普·罗斯 犹太性 反叛 超越
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《聊斋志异》与《人间喜剧》商人形象之比较研究 被引量:1
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作者 朱娟辉 《云梦学刊》 2010年第4期113-115,共3页
《聊斋志异》与《人间喜剧》中的商人,有共性亦有差别。诸如精明、实干、智慧、贪婪,这是商人的群体共同形象,也正因为如此,蒲松龄笔下的商人形象与巴尔扎克所写的商人形象有汇合点;又由于这些商人形象植根于不同民族,不同时代,不同文化... 《聊斋志异》与《人间喜剧》中的商人,有共性亦有差别。诸如精明、实干、智慧、贪婪,这是商人的群体共同形象,也正因为如此,蒲松龄笔下的商人形象与巴尔扎克所写的商人形象有汇合点;又由于这些商人形象植根于不同民族,不同时代,不同文化,两者的商人形象亦各有千秋。 展开更多
关键词 《聊斋志异》 《人间喜剧》 商人 形象
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菲利普·罗斯《凡人》的精神分析学解读
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作者 朱娟辉 《云梦学刊》 2011年第6期110-112,共3页
当代美国犹太作家菲利普·罗斯的小说《凡人》,其死亡主题和对人性本能欲望的描述契合西格蒙德·弗洛伊德的精神分析学理论,即"死的本能"和"力比多"(Libido)说。
关键词 菲利普·罗斯 《凡人》 精神分析学 解读
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叙事教学法在大学英语词汇教学中的运用
7
作者 朱娟辉 《衡阳师范学院学报》 2014年第5期128-131,共4页
"叙事教学法"是语言教学的一种新思路,其核心是以"故事"的形式对教学内容进行叙述,即以"叙事"风格组织教学。在大学英语词汇教学中合理运用"叙事教学法",令学生在可能世界或真实语境中学习词... "叙事教学法"是语言教学的一种新思路,其核心是以"故事"的形式对教学内容进行叙述,即以"叙事"风格组织教学。在大学英语词汇教学中合理运用"叙事教学法",令学生在可能世界或真实语境中学习词汇、在交际中运用词汇,以促进大学英语词汇教学目的的有效实现。 展开更多
关键词 叙事教学法 大学英语 词汇教学 运用
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论《再见,哥伦布》中犹裔文化身份之流变
8
作者 朱娟辉 《长沙大学学报》 2015年第4期113-116,共4页
当代美国犹裔文学巨擘菲利普·罗斯的《再见,哥伦布》,以独特的视角与真实动人的细节叙事讲述了美国犹太移民的生存境况和在异质文化下寻求身份和文化认同的心路历程。作品中的男性典型形象在美国主流文化与犹太传统文化的交融与冲... 当代美国犹裔文学巨擘菲利普·罗斯的《再见,哥伦布》,以独特的视角与真实动人的细节叙事讲述了美国犹太移民的生存境况和在异质文化下寻求身份和文化认同的心路历程。作品中的男性典型形象在美国主流文化与犹太传统文化的交融与冲撞下,遭遇身份困境与身份迷失;在身份抉择的过程中,由于同一文化对不同文化主体所起到的作用不同,典型形象对文化身份的选择也不尽相同。 展开更多
关键词 犹裔 文化身份 流变
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美国西部文学对西藏旅游产品开发的启示 被引量:1
9
作者 杨永 朱娟辉 《云梦学刊》 2009年第1期120-122,共3页
美国西部文学描绘的是早期美国开发西部的历史场景以及在这种场景中所体现出来的美国精神,是反映美国历史发展和民族性格特征形成的一种大众文学。西部文学中的灵魂人物——牛仔,成为世界范围的偶像。美国充分利用西部文学效应对西部旅... 美国西部文学描绘的是早期美国开发西部的历史场景以及在这种场景中所体现出来的美国精神,是反映美国历史发展和民族性格特征形成的一种大众文学。西部文学中的灵魂人物——牛仔,成为世界范围的偶像。美国充分利用西部文学效应对西部旅游产品开发的影响,成功地打造"西部风情"和"牛仔"城镇,使得美国西部旅游成为美国乃至世界旅游的热点。我国西部文学与美国西部文学、西藏与美国西部具有相似性,这种成功的经验值得借鉴。因此,研究美国西部文学对西部旅游产品开发的影响,对西藏旅游品牌提升和西藏的经济发展有着十分重要的意义。 展开更多
关键词 西部文学 牛仔 西藏 旅游品牌
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PBL教学法在大学英语专业口语课堂中的应用研究 被引量:3
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作者 朱娟辉 《湖南科技学院学报》 2019年第7期111-114,共4页
Project-Based Learning,简称PBL教学法或PBL教学模式,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,是目前国际上较为流行的一种教学方法。创建符合“黄金标准”的项目能将PBL教学法有效、高效地运用于大学英语口语课堂。论文从本源探讨了... Project-Based Learning,简称PBL教学法或PBL教学模式,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,是目前国际上较为流行的一种教学方法。创建符合“黄金标准”的项目能将PBL教学法有效、高效地运用于大学英语口语课堂。论文从本源探讨了PBL的本质及其在大学英语专业口语课堂中的应用,并指出PBL教学方法实施过程中需要考虑的因素。 展开更多
关键词 PBL教学法 大学英语专业 口语课堂 应用研究
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中国当代股市小说:中国当代社会市场化转型的文化表现
11
作者 朱娟辉 《云梦学刊》 2018年第2期32-34,共3页
中国当代股市小说是当代中国与经济社会发展联系最紧密的小说创作,其最大的价值在于它是中国当代社会从社会主义计划经济向社会主义市场经济转型的文化表现。中国当代股市小说是中国当代小说研究的一个新的增长点,在当代小说与文化研究... 中国当代股市小说是当代中国与经济社会发展联系最紧密的小说创作,其最大的价值在于它是中国当代社会从社会主义计划经济向社会主义市场经济转型的文化表现。中国当代股市小说是中国当代小说研究的一个新的增长点,在当代小说与文化研究之间有待挖掘的空白之地中,它是最值得开垦的一片沃土。 展开更多
关键词 中国当代股市小说 社会转型 文化表现
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求科尔曼内心阴影的面积——荣格人格理论视角下的《人性的污秽》
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作者 朱娟辉 《湖南科技学院学报》 2018年第6期64-66,共3页
《人性的污秽》是犹裔美国作家菲利普·罗斯的作品。美国的种族歧视是人性污秽的社会根源。主人公科尔曼·西尔克成长和生活的经历使得他被迫戴上人格面具——冒充白人,而来自于他人与社会的"污秽"所投射的阴影,叠加... 《人性的污秽》是犹裔美国作家菲利普·罗斯的作品。美国的种族歧视是人性污秽的社会根源。主人公科尔曼·西尔克成长和生活的经历使得他被迫戴上人格面具——冒充白人,而来自于他人与社会的"污秽"所投射的阴影,叠加来自于科尔曼内心"污秽"的阴影,最终导致科尔曼人格分裂,结束了悲剧人生。荣格的人格理论为解读作家和作品提供了全新的视角。《人性的污秽》代表了作家菲利普·罗斯对当前美国社会现状的深切关注和思考。 展开更多
关键词 《人性的污秽》 科尔曼 污秽 阴影 人格理论
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