聋校初中语文说明文阅读教学方法探析

说明文是聋校初中语文教学中的重要文体。听障学生的阅读理解能力、逻辑思维能力发展相对缓慢,阅读说明文的能力较弱。聋校初中语文教师可以采用迁移学习、思维导图、关键词句解析等方法,提高听障学生说明文阅读能力。

他克莫司与糖皮质激素在难治性肾病综合征治疗中的疗效分析

探究他克莫司与糖皮质激素在难治性肾病综合征治疗中的疗效。方法:本次病例来源于山东省平度市人民医院,患者的收治时间在2020年8月直至2021年的8月份,一共选取100例难治性肾病综合征患者,按照不同治疗方式分为了联合组和单一治疗组,联合组50例为观察组、单一治疗组为对照组,为50例,比较联合治疗和单一治疗的各项指标情况。结果:观察组和对照组治疗后的各项指标(肾功能指标、肝功能指标、尿肾损伤标志物水平、治疗效果、血清炎症因子水平)进行对比发现,差异有统计学意义。并且观察组不良反应的总发生率也明显低于对照组,(P<0.05)。结论:在难治性肾病综合征治疗中应用联合治疗效果显著,和单一治疗相比更具有安全性,疗效更好,能够促进患者各项指标的改善。

肾内科老年患者肾内科肺部感染的病原菌分布与耐药性分析

探究肾内科肺部感染的老年患者常见的病原菌类型并对常见的病原菌进行耐药性分析,以指导临床治疗。方法:选取 2014 年 6 月—2015 年 7 月之间 105 例肾内科肺部感染的老年患者作为研究对象,应鉴定患者感染的病原菌种类,并对所得菌株进行耐药性分析。结果:本次实验共获得 96 株病原菌,革兰氏阴性菌占大多数,其中以铜绿假单胞菌最多,其次为鲍曼不动杆菌。革兰氏阴性菌以金黄色葡萄球菌为主,并有少量真菌。耐药性分析发现:革兰氏阴性菌对亚胺培南有较低的耐药性,而革兰氏阳性菌对万古霉素的耐药性最低。结论:探究肾内科老年肾内科肺部感染患者感染的病原菌类型,总结临床常见的病原菌并对其进行耐药性分析,可以指导临床用药。

由文入画访济南——聋生抒情写景散文学法初探

通过《济南的冬天》一文的学习，笔者总结了聋生学习抒情写景散文的一些方法：由文入画，启发学生共情、联想。借鉴美术“取景——布局——造型——描摹”的基本技法，启发学生体会抒情写景散文“选取代表性景物——远近布局——宏观造型——局部描绘”的手法，引导学生养成“感悟文章基调——按顺序观察——多角度多方法赏析”的学法，由此真正与作者共情共鸣。因为有情感体验、学法指导，学生的学习效率自然事半功倍。

探讨应用前列地尔治疗慢性肾功能衰竭的效果

探析慢性肾功能衰竭患者的病情治疗中,使用前列地尔药物的临床疗效。 方法:研究样本收录为本院 2020 年 5 月以来接收的 74 例慢性肾衰竭患者,基于治疗方案分组,常规药物干预的患者纳入对照组,接受前列地尔药物干预的患者纳入治疗组,对比分析组间干预效果、肾功能指标改善情况、血液流变学指标情况分析。 结果:治疗组疗效占比高于对照组(P<0.05);干预后治疗组 BUN、SCr、Cer、24h 尿蛋白量相关数据较之对照组存在差异,且更接近于正常范围(P<0.05);治疗干预后治疗组血液流变学指标较之对照组同项数据差异显著,且更接近于正常指标(P<0.05)。 结论:慢性肾功能衰竭的病情干预阶段,前列地尔的病情干预能够更好地促进患者生理状态的改善,通过相关药物的使用,能够更进一步地促进患者生理状态的改善,延长肾透析治疗的间隔时间,有效促进患者肾功能状态调节,优化肾脏血液流变学状态,有推广应用价值。

丁苯酞注射液联合依达拉奉在老年急性脑梗死治疗中的应用效果评价

分析联合治疗的优势。方法:选取100例患者分为两组,每组各有50例,分别采取不同治疗,其中一组是观察组,实施联合用药治疗;一组是对照组,实施单一用药治疗的方式。结果:观察组各项指标和对照组存在差异(P<0.05)。结论:联合治疗具有效果显著等优势。

分析在普外科腹腔引流中采用腹腔引流管的临床效果

对腹腔镜引流管在普外科腹腔引流中的应用予以探讨。方法:随机选取我院收治的 80 例普外科手术患者,将其随机均分为对照组与观察组,在开展普外科手术的过程中,对照组实施常规普外科手术治疗,观察组在对照组患者的基础上,应用腹腔镜引流管,对比两组患者术后并发症的发生率。结果:观察组患者的术后并发症发生率明显低于对照组,且 P<0.05,差异具有统计学意义。结论:在为患者开展普外科手术治疗的过程中,应用腹腔镜引流管为患者实施术后引流,能够有效的降低术后并发症的发生率,值得在临床应用中推广。