基于需求导向下的少儿图书馆分级阅读推广分析

随着我国国民素质的提升,阅读已经成为广大少年儿童获取知识的主要途径。为满足少年儿童阅读需求,在少儿图书馆开展分级阅读推广活动具有十分重要的意义。本文从少儿图书馆分级阅读推广的必要性、原则及实践探索等方面展开分析,并在此基础上提出少儿图书馆分级阅读推广活动的改进措施,以供参考。影响少儿图书馆分级阅读推广工作开展成效的因素有很多,其中最重要的一点就是缺乏科学、合理的分级标准。少儿图书馆分级阅读推广工作要想取得实效,就必须要从读者的需求出发,结合少儿读者的阅读特征来展开活动。

基于“馆校合作”理念下的海南图书馆“椰苗阅读”模式少儿阅读推广实践

“馆校合作”是少儿阅读推广的新模式,通过加强馆校合作深化全民阅读,是促进全民阅读的有效举措。“馆校合作”促进了少儿阅读推广的持续深入发展,为公共图书馆传播优秀文化、发挥教育职能、开展社会教育提供了新的思路和方式,使得公共教育以及少儿阅读推广的活动形式更加多元化。公共图书馆是推动全社会阅读普及、营造全民阅读良好氛围、培育文化自信的重要场所。海南省图书馆始终肩负着开展阅读推广、培育良好阅读风气、助力建设“书香海南”的责任担当,坚持“馆校合作”引领少儿阅读推广服务这一重要理念,联合市县图书馆和当地学校共建儿童阅读推广新平台——“椰苗”馆校合作服务基地,促进馆校合作,增进馆校间的交流,以校园文化育人为主,发挥公共图书馆文化育人的辅助功能,协力组织多样化、常态化的少儿阅读推广活动,培养少儿对阅读的热情以及良好的阅读习惯。