初中数学教学中对学生直觉思维能力的培养

数学因为具备较强的逻辑性和抽象化特点,所以始终是初中生学习的难点。在核心素养教学背景下,积极培养学生的直觉思维已成为初中数学教学的一种有效手段。本文首先分析了直觉思维能力的内涵和价值,然后对当前的教学不足提出相应的优化对策。

浅谈教学过程中第四种思维的重要意义

钱学森关于第四种思维的提出,为我们从事教育科学研究,开拓了一个新的领域。与此同时,研究人与人思维的相互作用的特点和性质,有着重要的现实意义。本文主要研究学生之间思维的相互作用对教学所产生的影响。