关注过程,培养数学思维品质

在小学数学教学中,数学思维品质是小学阶段应该着重培养的数学素养,教师应该关注学生思维品质形成的过程,帮助学生深入的理解数学思维,加强数学应用能力。文章从层层递进,漫溯深处;渗透思想,发现规律;举一反三,加强应用三个方面,阐述如何关注过程,培养小学生的数学思维品质。

创设教学情境,提高小学生数学综合能力

小学数学新课标指出教师要丰富教学模式,活跃课堂氛围、提高教学效率、增强学生数学核心素养,尤其指出教师要善于创设情境来开展教学。本文主要论述小学数学教师要通过生活情境、探究情境、实验情境的创设来培养学生应用能力、思维能力和理解能力,从而有效增强学生数学综合能力。