随课微写,践行素养——小学语文教学中核心素养培养 的实践路径

近些年以来,随着教育改革创新的不断推进,在小学时期的语文课程教学中,促进学生语文素养的发展已 经成为了语文教师的一个重要任务和工作目标。在这样的背景下,语文课堂中出现了更多新颖的教学模式与教学方法, 而阅读和写作作为小学语文学习中的重要能力,则需要教师把握好这一重要方向,通过随课微写、创设情境、语言鉴赏 等多种方式,促进小学生语文素养的全面发展。为此,本文就提出了几点小学语文教学中培养学生核心素养的实践路径, 包括创设多样语文情境,培养学生自主能力、注重语言鉴赏引领,传授正确阅读方法、强化阅读写作指导,培养语言表 达能力这几方面,希望能够借此为小学语文教师提供参考。

试谈电教在小语教学中的作用

随着时代的发展,教学内容的更新和教改的不断深化,从某种程度上讲,要更好地适应现代化教学的需要,仅仅依靠传统的教学模式是不够的。而电化教学作为一种新兴教学方式正在被广泛运用和推广,并逐渐展现出独有的优势。一、幻灯片、教学录像片使教学内容直观化。

培养学生写作兴趣方法谈

一、创设写作情境小学生怕写作文是一个普遍性的问题,究其原因,多数人是缺乏写作兴趣。于是,我在教学中想办法为学生创设写作情境,使他们的情感受感染,激发写作兴趣。例如,在指导学生写活动场面时,