浅谈历史教学中的素质教育

一、优化教学过程。使素质教育贯穿始终 1．要尊重学生在教学过程中的主体地位 素质教育提倡让学生主动学习和主动发展，这就要求教师的讲解是为学生服务。教师的态度要友好而平等，语言生动富有激励性，学生发言人数要多，次数要多，同桌讨论，集体回答次数更多。

提高素质教育质量科研是重要导向

自从在全国范围内强调要从应试教育向素质教育转轨以来，从教人员都在思考如何调整培养方案和培养目标，使学生的综合素质获得提高。目前高等院校都力求在拥有优秀的教师队伍的同时培养出高素质的人才。那么，要以高质量的教学培养出有素质的人才，就必须认识到科研与教学之间的密切关系，并以科研为导向来实施素质教育。