且教桃李闹春风——农村小学寄宿生生活教育的探索

我们学校地处农村的乡镇中心小学，有寄宿生845名，他们中年龄最小的才7岁!为了培养寄宿生自主管理能力，我校秉承让学生“自治管理、自我教育、自主历练、自立成长”的育人理念。不仅让孩子吃好、喝好、睡好，学习好，更重要的是培养孩子的独立性。

且教桃李闹春风——农村小学寄宿生生活教育的探索

我们学校地处农村的乡镇中心小学，有寄宿生845名，他们中年龄最小的才7岁!为了培养寄宿生自主管理能力，我校秉承让学生“自治管理、自我教育、自主历练、自立成长”的育人理念。不仅让孩子吃好、喝好、睡好，学习好，更重要的是培养孩子的独立性。

开发利用地方德育资源的三大策略

在对学生进行思想品德教育过程中，最有说服力的就是学生身边人，身边事。因为这些地方德育资源内容学生可以感觉到，他们最容易接受，也最容易效仿。我们认为：“做强共有地方资源特色的校因德育专题网站，拓展地方德育资源内涵．实现学校德育课程精细化，打破学校教育的封闭性，树立德育的大课堂教育观”是开发和利用地方德育资源的有效策略。