岗课赛证融通导向下的微生物学检验课程教学实践

推进岗课赛证综合育人,成为职业院校深化“三教”改革、提高人才培养质量的重要抓手。课程团队积极开展岗课赛证融通的微生物学检验课程教学实践,对接岗位任务,重构教学框架;以赛促课,提升学生职业综合素质;以证融课,优化教学资源,以学生为中心开展混合式教学;在教学过程中贯穿课程思政,使学生德技并修;强化全过程多维度评价。实践表明,岗课赛证融通导向下的微生物学检验教学能有效提高学生学习参与度和学习成效,值得推广应用。

槐定碱通过JNK/MAPK信号通路介导前列腺癌PC3细胞的凋亡

目的:探究槐定碱对前列腺癌PC3细胞凋亡的影响,及其促进细胞凋亡可能的作用机制。方法:采用MTT法分析槐定碱对前列腺癌PC3细胞增殖的抑制作用;台盼蓝染色实验检测槐定碱对前列腺癌PC3细胞生长增殖的影响;Hoechst 33342染色法和流式细胞术检测槐定碱对前列腺癌PC3细胞凋亡的影响;Western blot检测槐定碱对前列腺癌PC3细胞凋亡相关蛋白Caspase-3、Bax、Bcl-2及凋亡信号通路蛋白p-JNK、p-p38、p-ERK表达的影响。结果:随着槐定碱浓度的升高,PC3细胞抑制率逐渐升高,作用呈剂量依赖性,细胞增殖受到明显抑制作用(P<0.05);槐定碱组的细胞凋亡率显著升高,Caspase-3、Bax促凋亡蛋白表达显著增高,而Bcl-2抑凋亡蛋白表达则显著降低(P<0.05);MAPK信号通路蛋白p-JNK表达显著升高(P<0.05),p-p38、p-ERK表达无显著性差异(P>0.05);JNK抑制剂SP600125逆转槐定碱对前列腺癌PC3细胞凋亡的促进作用(P<0.05);槐定碱能下调裸鼠瘤体体积、瘤体质量(P<0.05)。结论:槐定碱能抑制前列腺癌PC3细胞增殖,促进其凋亡,具有良好的抗肿瘤活性;其可能通过JNK/MAPK信号通路介导前列腺癌PC3细胞的凋亡。

PTPRJ通过Src/PI3K/Akt信号通路促进前列腺癌细胞的黏附、迁移和侵袭

目的:探究PTPRJ基因表达对前列腺癌DU145细胞黏附、迁移和侵袭的影响以及可能的调控机制。方法:实时荧光定量PCR、Western blot检测PTPRJ在前列腺肿瘤组织和细胞系中的表达;用携带PTPRJ特异shRNA的重组慢病毒(LV-shPTPRJ)感染沉默PTPRJ表达;MTT检测细胞黏附力,Transwell检测细胞迁移和侵袭;实时荧光定量PCR、Western blot检测信号通路分子mRNA和蛋白表达。结果:与正常前列腺组织和细胞相比,PTPRJ在前列腺肿瘤组织和PC-3、DU145细胞系中表达升高(P<0.05);与对照组相比,沉默PTPRJ后前列腺癌DU145细胞黏附、迁移和侵袭能力显著下降(P<0.01)、信号通路蛋白p^(Y418)Src、p-PI3K和p-Akt表达水平均显著降低(P<0.05);SC79激活PI3K/Akt可逆转PTPRJ下调对DU145细胞黏附和侵袭的影响;沉默PTPRJ下调裸鼠瘤体组织中p^(Y418)Src、p-PI3K和p-Akt表达(P<0.05)。结论:PTPRJ可能通过激活Src/PI3K/Akt信号通路来促进DU145细胞的黏附、迁移和侵袭,预示PTPRJ可能成为前列腺癌治疗的潜在靶点。

微课在医学高专生物化学实验教学中的应用

目的探讨微课在医学高专生物化学实验教学中的应用效果。方法以漯河医学高等专科学校2013级三年制医学检验专业1、2班为研究对象。1班为实验组147人;2班为对照组150人。实验组采用微课式实验教学法,对照组采用传统的实验教学方法。实验课程结束后对两组学生进行测试,对实验组进行教学问卷调查,对两组测试平均成绩进行独立样本t检验。结果实验组的平均成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);问卷调查显示,95.2%以上的学生对微课应用于实验教学模式感兴趣,90.5%的学生认为此教学模式能够提高学习的兴趣和主动性。结论微课实验教学效果优于传统实验教学,而且能够提高学生学习的兴趣和主动性,值得深入研究和推广。

医学生物化学开放式实验教学探索与实践

为适应医学教育发展的需要,打破传统的实验教学模式,对生物化学开放式实验教学进行探索和实践。本文阐述了开放式实验教学模式的特点和实践,并对开展开放式实验教学实践经验进行总结。

开放式实验教学在医学高专生物化学实验教学中的应用

目的探讨开放式实验教学在医学高专生物化学实验教学中的应用效果。方法对我校2012级三年制临床医学专业1班168名学生进行分组教学,实验组采用开放式实验教学法,对照组采用传统的实验教学方法。实验课程结束后对两组学生进行测试,对实验组进行教学问卷调查。对两组测试平均成绩进行独立样本t检验。结果开放式实验教学组的平均成绩高于传统实验教学组,差异有统计学意义(P<0.01),问卷调查显示87%以上的学生对开放式实验教学感兴趣,认为该教学法能提高学习积极性、自主学习能力和综合分析能力。结论开放式实验教学能明显提高生物化学实验教学效果,培养学生的综合能力,值得深入研究和推广。

大豆渣粒径对面粉品质的影响研究

研究了大豆渣粒径对面粉品质的影响。结果发现:降低大豆渣粒径能够延长面粉的稳定时间,减小面粉的弱化度,增加面团的拉伸阻力及延伸度、湿面筋含量、面粉白度和面粉降落数值。因此,应根据具体食品,选择不同粒径的大豆渣及其添加量。

数学规划加权残值法及其进展

微分方程问题双边不等式数学规划解法与现有各种数值方法不同．该方法在不知道精确解的情况下，可首先求得近似解的最小上界和最大下界．计算量小，精度高．算题过程中可随时控制计算精度，不浪费机时，也不盲停机，使计算终止于“经济精度”上．

线上线下混合教学模式下高职高专生物化学课程思政研究与探索

挖掘生物化学课程中的思政元素,建立课程思政案例库,把课程思政融入线上线下混合教学的各个环节,让互联技术协助开展课程思政,拓展课程思政建设方法和途径,让生物化学教学既有理论高度又有情感温度,激发医学生的共鸣。

数学规划加权残值法

把数学规划引进加权残值法,给出微分方程问题的一种新的近似解法,即数学规划加权残值法(简记为MP-MWR)。如果在问题的定义域V中存在解w(x),那么该解被任意两个满足定解条件的函数w_u(x)和w_l(x)夹住,即若有RW_u≥0≥Rw_l,恒有w_u≥w≥w_l,在域V内这里,R是残余算子。应用最优化技术,还能够得到满足上述不等式的minW_u和maxW_l。MP-MWR相对于有限元法而言,可减少计算机内存单元的需求量。本文给出了数字例题。

板壳问题解的上边界与下边界

板壳问题解的上边界与下边界朱宝安（天津，天津大学分校，３００１９２）关键词加权残值法，数学规划，单调性１引言若微分方程问题存在解ｕ（；，ｘ。，…，ｘ．）及两个近似解ｗ；（ｘｌ，ｚ：，…，。）和ｗ（。。，。。，…，Ｘ．），关于。的凸集大一（Ｘ；，Ｘ。，...

浅议如何激发医学生学习生物化学的兴趣

从教师形象、绪论、结合临床联系生活、优选学生实验和减少学习障碍等方面,就教师在生物化学教学中如何有效激发学生学习兴趣进行探讨。

成人教育在生源“大战”中出现的新问题及应对策略

现介绍目前成人教育的发展现状及在生源竞争过程中出现的新问题,进而分析出现新问题的原因,从而针对出现的新问题提出应对策略。

计算机网络在生物化学开放式实验教学中的应用

生物化学是医学院校一门重要的基础专业课。生物化学相关实验技能可直接影响学生专业动手能力,对培养学生创新能力,开拓学生创业机会及从事相关科研工作都有着不可忽视的作用,是其适应社会发展的重要保证[1]。为了提高对学生动手能力和科研素质的培养,满足社会对人才的需求,开展合适的开放式实验教学非常必要[2]。

力学问题加权残值法的双侧优化逼近

本文给出的力学问题加权残值法的数值解法,可直观地表示出解的最小上边界和最大下边界。

直梁横弯问题精确微分方程数学规划解

本文利用微分方程最大值原理和非线性规划方法给出了直梁横向弯曲问题精确微分方程非线性规划近似解.

医学高职高专开展大学生学习指导研究与实践

目的开展大学生学习指导研究与实践,帮助学生更好地从中学向大学平稳过渡,尽快掌握大学的学习方法,更好地完成大学学业。方法对学生进行学习习惯和学习能力问卷调查,根据调查结果开展学习指导。结果75.66%的学生对大学学习生涯有明确的规划,43.15%的学生能够适应大学的学习生活,学生对学习习惯和自学能力的满意度均低于70%,对学习效率的满意度只有47.44%。结论可通过开设医学生学习指导课、建立大学生学习在线指导平台、拓宽学长朋辈联系渠道、建立学习共同体等途径使学生转变学习观念,增强学习动力,熟悉大学学习的特点,掌握大学的学习方法,养成良好的学习习惯,从而更好地完成大学学业。

科罗索酸调控STAT3信号通路诱导结肠癌LoVo细胞凋亡

目的探讨科罗索酸对结肠癌Lo Vo细胞增殖凋亡的影响及其机制。方法将结肠癌Lo Vo细胞随机分成阴性对照组和不同浓度科罗索酸组。阴性对照组正常培养,科罗索酸组分别以5,10,20,40μmol·L-1科罗索酸作用24 h。噻唑蓝(MTT)法检测细胞增殖情况,流式细胞仪测定细胞凋亡情况,Western blot检测STAT3的表达及磷酸化STAT3(pSTAT3)水平。结果经5,10,20,40μmol·L-1科罗索酸作用Lo Vo细胞24 h后,细胞活性与阴性对照组相比,分别为(98.02±14.05)%,(78.25±8.71)%(P<0.05)、(36.63±13.36)%(P<0.01)和(18.41±10.38)%(P<0.01);阴性对照组凋亡细胞比例为(7.37±1.34)%;5,10,20,40μmol·L-1科罗索酸组凋亡细胞比例依次为(7.45±1.55)%,(12.72±3.46)%(P<0.05),(22.22±5.73)%(P<0.01)和(58.52±7.27)%(P<0.01)。Western blot显示科罗索酸处理后Lo Vo细胞p-STAT3水平明显降低。结论科罗索酸呈浓度依赖性地抑制结肠癌Lo Vo细胞增殖,促进细胞凋亡,其机制可能与阻断STAT3通路有关。

医学生物化学多媒体教学的体会

生物化学是用化学的原理和方法,研究生命现象的学科,通过研究生物体的化学组成、代谢、营养、酶功能、遗传信息传递、生物膜、细胞结构及分子病等阐明生命现象,它关系着所有关于生物的产生、生长、生存、代谢、活动、疾病、繁殖和衰老。医学研究,就是研究生物疾病的成因、机制、发展和治疗等。疾病本身就是生物体内化学反应异常,

医学高职高专生物化学实验教学改革探索

为了提高高职高专生物化学实验教学质量,必须对实验教学进行改革。结合本校生物化学实验教学存在的问题,对实验教学内容、教学手段、教学管理、考核方式等进行了改革,激发学习兴趣,培养学生的实验操作技能和综合素质,提高生物化学教学质量。