船用高压空压机润滑系统研究

介绍了船用高压空压机润滑系统流程及其工作过程;分析了研制样机存在的油耗过大问题;通过试验研究,对润滑系统进行了改进,找到了一条降低压缩机油耗的有效途径。

泵用机械密封的泄漏分析与维修

对一般泵用机械密封的泄漏原因进行了分析,并对各种泄漏现象以及可能引起泄漏的部位进行了说明,同时,对一般泵用机械密封在维修中可能出现的几个误区做了说明。

离心泵诱导轮的设计

通过对离心泵汽蚀现象和改善离心泵抗汽蚀性能的几个方案的分析,在不影响正常生产的前提下,设计了两级不同进口安放角的诱导轮以达到不等距诱导轮提高离心泵汽蚀性能的效果。经实际改造后,取得良好效果。

海水泵密封失效分析及优化措施

该文对海水泵密封失效的原因进行了分析计算,并校核了新式机械密封,为海水泵机械密封失效分析以及改进提出了可借鉴的经验。

无升程限制器舌簧阀在微型无油压缩机上的应用

介绍了一种无升程限制器舌簧阀,可在不同大气压工况下安全运行,环境适应性强。通过对气阀动力学模型的简化,并根据气阀全开时弹簧力与气体推力的关系,推导出了气阀计算的工程近似法,可求出在无升程限制器状态下气阀理论升程,然后再结合气阀结构参数来校核阀隙马赫数。

高压空气减压阀国产化研究

阐述了高压空气减压阀的工作原理,介绍了对原进口减压阀进行改进并国产化的情况,试验和使用情况都证明该国产化是成功的。

高压电磁阀国产化研究

阐述了高压电磁阀的工作原理,介绍了对原进口电磁阀进行国产化的情况,试验和使用情况证明该国产化是成功的。

CZS-100/15型空压机润滑系统故障分析及措施

为保证空压机润滑系统的可靠运行,首先对润滑系统工作原理进行详细解读,对CZS-100/15型空压机润滑系统油耗过高、低压报警停机等故障原因进行统计归纳分析,提出对应的解决措施,并通过试验验证了解决措施的合理性,有效提高了CZS-100/15型空压机运行可靠性,从根本上保证了该空压机的品质,为更好地预防和处理同类问题提供借鉴。

压力管道在役检验技术的应用

介绍了小前沿线聚集超声探头检验方法这一新的压力管道检验技术。

虫草头孢菌粉辐照灭菌及对其主要成分的影响

研究了60 Co γ射线辐照虫草头孢菌粉的灭菌效果及对其主要营养成分的影响。结果表明 ,辐照可有效地杀灭菌粉中的杂菌和霉菌 ,随着辐照剂量的增加菌粉中的含菌量呈同步下降。杂菌和霉菌的D10 值分别为 5 .5 1kGy和 5 .72kGy。经 8～ 9kGy辐照处理的菌粉 ,其主要功能成分 (腺苷、甘露醇、氮含量 )及其它成分脂肪酸、蛋白质、总糖、游离总氨基酸无显著影响 ,其维生素C和E的含量分别下降 8.4 %～ 9.5 %和 2 9.6 %～ 33.3%。辐照灭菌后的头孢菌粉有较好的耐贮藏性 ,保质期延长。

基于TRIZ理论的气瓶安全阀回座压力调节优化

由于气瓶安全阀是压缩空气系统中的重要部件,从节能和系统稳定性方面考虑,要求其具有稳定的回座压力。基于TRIZ方法,利用技术矛盾、物理矛盾、物场模型等TRIZ创新解决工具,选择合适的发明原理,提出调节气瓶安全阀回座压力的方案,达到了提升安全阀回座压力性能的目的。

船用立式高压空压机振动分析与试验研究

分析了船用立式高压空压机的振动机理,对空压机的运动件进行优化设计。应用不同减震器与空压机组成振动系统,对各系统的整体振动、机脚振动、机座振动以及隔振装置的隔振效果进行测试。通过对比分析和改进试验实现了空压机与隔振装置的最佳耦合。可为同类设备的后续设计选型提供参考和帮助。

调节阀优化设计

该文对调节阀出口压力波动原因进行了研究。在原有调节阀基础上,通过分析计算,提出了引压管设置节流孔板和阀芯设置阻尼的方式实现对调节阀出口压力波动的控制。通过试验验证,提出了具体的改进优化措施,提高调节阀的性能。

初中数学课堂教学中有效问题情境创设

所谓“问题情境”，指的是教师通过有目的地创设情境，提出问题、解决问题，让学生积极动脑，主动学习。在初中数学教学中，创设有效的问题情境非常重要，能有效地调动学生的思维，让学生更好地发现问题，并通过对知识的理解解决数学问题。同时，真正有效的数学问题情境，能提高学生学习数学的兴趣，激发好奇心，更容易吸引学生的注意力，使学生产生强烈的求知欲。那么，作为数学教师，在初中数学教学中，我们要怎样创设有效的数学问题情境呢？以下笔者谈点自己的看法。

浅析如何营造充满“磁性”的数学课堂环境

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，而“磁性”的课堂环境是实现学生全面、持续、和谐地发展的条件之一。要营造充满“磁性”的数学课堂环境，就应还学生以自尊，把学生看成一个完整的人；还学生以自信，把学生看成一个发展中的人；尊重学生的差异，把学生看成一个独特的人。

初中语文教学中存在的问题及对策

一、存在的问题1.兴趣不浓,学习缺乏主动性,不爱学。语文教师都有这样的感受,现在的孩子越来越聪明活泼、见多识广,但是对语文课的学习兴趣却未见得提高多少。课堂上,心不在焉、顾此失彼;作业中书写潦草、马虎应付者比比皆是教师费了九牛二虎之力,想方设法也难以达到预期的教学效果那么,学生为什么会对所学知识没有兴趣呢？我认为主要有以下几方面原因：一是学生的学习缺乏目的性,盲目被动,成绩差,压力大导致学生厌学。

中考中有关动态圆问题解析

圆一直是中考考核的重点内容,近年来有关圆的动态变化已成为中考热门考点内容之一.在解题过程中只要抓住图形的变化规律与变化特点,灵活运用多种知识不难解决问题.下面分几种情况举例分析.

立足基础知识 活化数学思维

学习数学基础知识，是研究数学深层问题的前提条件，学生只有牢固掌握基础知识，才能进一步提高数学思维能力．如何加强基础知识的教学呢？笔暂从以下几点谈谈自己的一下看法．

如何构建动态生成的数学课堂

新课程理念下,课堂教学不再是简单的学习知识的过程,而是师生互动、心灵对话、动态生成的过程.那么如何构建动态生成的数学课堂呢？

卒中后血管性认知障碍应用多奈哌齐联合康复训练治疗的可行性研究

目的分析脑卒中后血管性认知障碍应用多奈哌齐联合康复训练治疗的可行性。方法 102例脑卒中后血管性认知障碍患者作为研究对象,依照就诊顺序分为观察组与对照组,每组51例。对照组使用多奈哌齐治疗,观察组在对照组基础上联合康复训练。比较两组临床疗效。结果观察组总有效率为96.08%,明显高于对照组的76.47%,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组日常生活能力量表(ADL)、简易精神状态评价量表(MMSE)评分比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组ADL、MMSE评分均高于治疗前,且观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于脑卒中后血管性认知障碍的患者,使用多奈哌齐过程中联合康复训练治疗,可提升治疗效果,改善患者预后,值得进一步推广。