新课程背景下初中物理社会教育资源的开发和应用初探

《义务教育物理课程标准(2022年版)》将培养学生物理学科核心素养作为课程理念之一。开发和应用社会教育资源开展多元化教学,有利于提高学生对物理知识的理解和应用能力,落实物理学科核心素养发展。教师要深刻认识社会教育资源的作用,理解社会教育资源的内涵,明确社会教育资源开发和应用的策略与方法,结合实际情况设计教学活动,评估教学效果,着力提升学生的科学探究能力和实践创新能力。

例谈初中物理如何有效利用社区资源

今天,随着知识经济、学习型社会的到来,发展学生核心素养已经成为国际教科文组织和世界各国各地区的共识,学校教育正在转变教育理念。要为社会培养优秀人才,这就要求每一名教育工作者始终坚持与时俱进,用发展的眼光对待教育、对待学生,最大程度地开发每一名学生的内在潜力,着力发展学生核心素养,培养学生终身学习的能力。为了满足青少年日益增长的文化需求,教育理念上要反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果,更新课程内容,整合社会教育资源,构建跨学科实践育人体系,为他们提供更加多元、更加开放的实践活动,开发与利用社区教育资源已经成为当今社会培育人才的重要途径。