重症医学科医护合作培训对提高聘用护士重症监护能力的效果研究

目的探讨医护合作培训对提高聘用护士重症监护能力的培训效果。方法选取2011年3月至2015年2月在秦皇岛市第二医院重症医学科轮转聘用护士128名,按轮转批次随机分为对照组和观察组,每组64名,对照组实行传统的跟班式护士临床带教模式,观察组实行医护合作临床带教模式,比较2组带教效果。结果 2组护士的理论考试成绩、技术操作考试成绩、患者急救处置成绩、病情观察分析成绩、麻醉术后护理成绩、抢救配合成绩、医护满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医护合作培训聘用护士可以更加有效地提高聘用护士的重症监护能力,提升临床护理工作质量,保证护理安全,是一种切实可行的培训模式。

医护合作培训在重症医学科中的应用效果观察

目的探讨医护合作培训在重症医学科中的临床应用效果。方法选取重症医学科79名实习护士作为本文研究对象,按照随机分层分组法将79名研究对象分为观察组(n=42)和对照组(n=37),对照组采用传统的跟班式护士临床带教模式,观察组在对照组带教模式基础上介入医护合作临床带教模式,观察2组实习护士考核成绩、医护合作测量量表评分、镇痛和镇静管理效果、导管使用率及相关感染率。结果观察组理论、操作等各项考核成绩均高于对照组,2组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组JSAPNC量表、CPS量表及CSACD量表评分均优于对照组,2组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组PSA落实率、UE及VAP发生率均优于对照组,2组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组导管留置时间、使用率及相关感染率均低于对照组,2组差异有统计学意义(P<0.05)。结论医护合作带教模式能显著提高实习护士的重症监护能力,有利于重症医学科护理人才建设,提高教学质量和效果,改善医护合作态度及满意度。

综合护理干预对重症医学科患者的影响

目的观察综合护理干预对重症医学科患者的影响。方法收集68例该院重症医学科患者的临床资料,根据不同护理方案将其分为对照组(n=32)及研究组(n=36),对照组行常规护理,研究组行综合护理干预,对比两组护理前后心理状态改善情况、睡眠质量评分、血清炎性因子超敏C反应蛋白(hs-CRP)与肿瘤坏死因子-α(TNF-α)变化及护理满意度。结果护理后,研究组焦虑、抑郁评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组入睡时间、睡眠时间、睡眠效率及睡眠质量等评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组血清hs-CRP、TNF-α水平均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理满意度为94.44%,明显高于对照组护理满意度78.13%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理干预能有效改善重症医学科患者心理状态,提高其睡眠质量,降低其炎性因子水平,提升护理满意度,值得推广及应用。

胫后动脉旁路手术后的护理

闭合性股髂动脉损伤往往合并骨盆骨折,内脏损伤和失血性休克。如何在挽救患者生命的同时,迅速有效地重建伤肢的血液供应,减少失血量,对挽救患者生命和保住肢体,显得非常重要。我院2010年4月至2012年7月采用胫后动脉血管旁路技术,在抢救患者生命的同时,挽救了受伤肢体及其功能。由于伤情危重复杂,手术后的护理显得尤其重要。

重症医学科老年患者文化休克分析与讨论

目的:探讨重症医学科老年患者发生文化休克的原因及对策。方法:对320例发生文化休克患者的临床资料进行分析。结果:通过对320例老年文化休克患者中,年龄、性别、受教育程度均为文化休克的易患因素。结论:正确评估重症医学科老年患者文化休克易患因素,通过行之有效的个体化的人文护理,可以减轻文化休克的程度。

健康教育路径表在乳腺癌手术患者中的应用

目的:探讨健康教育路径表在乳腺癌手术患者中的应用效果。方法:将100例乳腺癌手术患者随机分为观察组和对照组,各50例,观察组采用健康教育路径表进行护理,对照组按常规健康教育模式进行护理。比较两组患者健康教育知识掌握情况和对护理工作满意度。结果:观察组患者健康教育知识掌握情况及对护理工作满意度均高于对照组(p<0.05)。结论:对乳腺癌手术患者应用健康教育路径表,可提高健康教育效果,使健康教育更具系统性、规范性、时效性,有利于提高患者及家属的满意度。

乳腺癌合并糖尿病术后并发症的预防与护理

手术是乳腺癌首选的治疗方法,而糖尿病是乳腺癌手术患者的一个危险因素,乳腺癌合并糖尿病在围手术期易引起应激性高血糖状态,易造成多种并发症,为减少术后并发症的发生,达到术后预期效果,我们对乳腺癌合并糖尿病手术患者进行了科学的护理,取得了良好的效果,现总结如下。