培养学科核心素养的教学实践研究——以“原电池工作原理”教学为例

根据近期社会发展对学生素质和能力的新要求,如何强化化学学科核心素养的培养是中学化学教师面临的新问题.本文以鲁科版《化学反应原理》中的＂原电池工作原理＂教学为案例,从变化观念与平衡思想、宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任五个维度,探讨了如何结合日常课堂教学,以此强化学生化学学科核心素养的培养.实践教学结果表明,在这个教学过程中,教师需要从设计思路、教学设计、设计意图、教学实践和教学评价等多方面进行必要的准备,才能达到预期教学目标.