集团化办学背景下校本教研的时代转型

在教育高质量发展以及集团化办学的时代背景下,校本教研亟须转型。南京市栖霞区实验小学以“1+N”校本教研为主要路径,在教学研究、教师培养、学生素养提升等方面探索若干条较为成熟的实施策略,有效促进了学校的高质量发展。

教育科研管理研究综述

教育科研管理是教育管理中的一个重要组成部分,它兼有学术管理和行政管理的双重职能。众多学者对教育科研管理进行了深入的探讨,本文就教育科研管理的内涵、内容、特点、目前存在的问题以及改进的方法等方面进行了归纳、分析和述评,并对教育科研管理研究所存在的问题和今后的发展方向做了简要论述。

口述史方法在课题研究中的价值探析

随着20世纪40年代现代口述史学的兴起,口述史研究及其研究方法不仅在历史学、社会学等领域得到了重视与推广,在教育研究中也得以逐步应用。国内教育口述史研究目前还是集中在抗战史和高教史的研究上,而对口述史在基础教育和教育科研领域的应用和研究则涉猎不多。当前教育研究中质性研究方法应用广泛,口述史研究方法及时、易用和生动形象特点,对当前的中小学教师的课题教育研究大有裨益,

南京市教育技术装备政府采购监督的问题与思考

近年来，南京市教育技术装备政府采购的项目日益增多，资金规模不断扩大。目前，教育技术装备政府采购基本覆盖了全市中小学、幼儿园和职业学校，项目涵盖5大类36小类，每年的总采购规模达到1．5亿元左右。由于政府采购工作在体制、机制上还存在诸多问题，对政府采购的监督往往流于形式，不能起到应有的作用。如何更好地管理和监督教育技装政府采购工作，更好地发挥纪检监察部门的监督、保障作用成为教育行政部门和纪检监察部门共同面对的一个重大课题。

南京市105所学校校本课程开发与实施现状的调研报告

伴随着新课改的逐步深入,南京市各级各类学校的校本课程开发与实施呈现繁荣景象,对促进学生的个性发展、促进学校的特色发展起到很大的推进作用。在抽样调查的基础上,笔者对南京市105所学校校本课程开发现状作了分析,并对进一步推进中小学、幼儿园的校本课程开发与评价工作进行了思考。

推动传统教育科研的转型发展——共建“南京教育智库”暨“新时代基础教育科研的使命”研讨会综述

如何向教育智库转型是目前教育研究机构面临的重大问题。在共建"南京教育智库"暨"新时代基础教育科研的使命"研讨会上,与会专家主要围绕新时代基础教育科研的内涵与使命以及现代教育智库的定位与特点、研究内容与工作重点、发展与期待等议题展开讨论,对南京教育智库建设与新时代教科研品质提升有很大的助益。

学校德育——回归生活世界的桥梁和纽带

当前的学校德育由于受到功利主义价值取向的影响，凸显出越来越多的新情况和新问题。尽管我们德育工作者进行了不懈的努力，但是中小学德育工作依然存在着随意性、零散性、灌输性的倾向，德育的实效性并未真正得到提高。

促进学生经验的改造和重构

作为教师，我们应从促进学生生命发展的高度出发，为学生提供生命成长的环境与生命发展的引导，将促进学生的经验发展作为教师存在价值和目的，帮助学生在经验的改造和重构中实现其全面发展的最终目标。