中美网络学习空间建设与应用比较研究

网络学习空间的建设与应用是教育信息化2.0计划的重要组成部分,网络学习空间的合理运用能有效推动教育教学的变革与创新。本文运用文献分析法和比较研究法,解读梳理了美国网络学习空间建设标准体系,并从项目的整体和设计、实施、评价方面对中美网络学习空间建设标准进行比较分析,分析中美网络学习空间建设的差异及美国在推进过程中的可借鉴之处,研究提出:(1)加强设计的交互性,变革传统的交互方式;(2)加强教师培训,增强教师利用网络学习空间创新教学模式的能力;(3)多方参与资源建设,提高教育资源的多样性;(4)建立长效评估机制,保障可持续发展。

花泥DIY艺术推广及研究

还记得那部浪漫凄美的好莱坞大片《人鬼情未了》吗?刷中男女主一起制作手工陶艺的温馨场面感动了无数中国观众。同时,它也将可以自己手工制作陶艺的DIY(自己动手)带到中国,风靡一时。随着人们消费理念和追求的变化,DIY手工物品受到人们的青睐。

教师视角下的微课应用调查

教育信息化2.0时代,微课在优质教育资源共建共享中发挥着重要的作用。本文采用问卷调查的方法,研究教师在课堂上的微课应用情况。调查结果表明:教师可获取的微课资源丰富,使用后有助于提升教学效果;但大部分教师尚不明确如何设计课程,从而导致微课资源没有得到合理有效的利用。

家庭情境受暴女性犯罪的司法反思和规制完善——以2020年97例“家庭暴力”案为样本

对于家庭暴力相关的犯罪,学界中已有不少学者对此发表过相关著作,但对于家庭情境中受暴女性犯罪却缺乏关注,通过对2020年97例司法裁判文书的研究,对家庭情境中受暴女性犯罪的特点进行了总结。在研究之中,家庭情境中受暴女性犯罪的辩护思路何在?因婚姻关系或家庭纠纷引发的案件是否都可因谅解减轻刑罚?受暴女性为何认为除犯罪以外没有其他选择?针对这些问题提出转变观念、构建多环节协作的反家庭暴力系统等一系列建议,以期努力完善和发展已有的法律法规。