让语文课堂充满生命的活力——主体性教学的思考

主体性教学是当今社会价值取向的要求 ,也是教学发展的必然。本文就当前语文课堂教学出现的困惑和误区 ,对如何解决理论与实践的距离 ,对主体性教学在新课改中应如何赋予新的使命 。

写作教学中继承与创新的思考

“应继承语文教学的优秀传统”是《语文课程标准》在修订时增加的重要要求。写作教学是语文教育的重要组成部分 ,也是语文教育最难以把握的部分。本文就写作继承与创新的问题进行思考 ,目的是推进我国写作教学的改革与发展。

从白玉兰到仙人掌──浅谈张洁创作的美学风貌的嬗变

张洁是现、当代中国有影响的女作家之一。本文探讨张洁创作的美学风貌的嬗变是从三个方面入手：一、由传统到现代；二、既传统又现代，既非传统亦非现代；三、从白玉兰到仙人掌。本文认为，探索张洁小说作品对美的生命的追求和知识女性形象的演变，能使我们对中国现、当代文学的发展有一个比较深入的理解和把握。

重视小学语文的朗读指导

重视小学语文的朗读指导朱小锦朗读是阅读教学中最经常最重要的训练。小学各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。朗读训练，最重要的是要和理解相结合。对课文理解得越准确，一就越能正确、流利、有感情地朗读；同时，通过朗读，可...

让语文课充满生命的活力——主体性教学的思考

什么是主体性教学?主体性教学是以人为本,唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,积极利用和创造一切有利的外部条件,促进学生生动活泼、主动创造地发展的教学过程。这是当代教学改革的核心。在教学活动中。

“九义”五年制和六年制小语第二册教学辅导

“九义”五年制和六年制小语第二册教学辅导朱小锦怎样才能用好小学“九义”新教材？我们认为首先必须掌握新教材的编排体系及其特点，并兼顾教学内容和要求，教学步骤、教学重难点、教学中应注意的问题等，才能发挥新教材的长处，才能大面积提高教学质量。一、关于看图学...

小学语文教学生成的失当问题及解决策略

本文以小学语文阅读教学案例为载体,分析教学生成中存在的虚假生成、错误生成、无效生成等各种失当问题,并提出相对应的解决策略。

基于系统论的常态化实习实践体系构建研究

本文论述以系统论为指导思想构建常态化实习实践体系,提出通过强化互惠教研合作、重构实践类课程体系、构建实习多元化评价等夯实常态化实习的基础配套措施,阐述分层逐段推进校外的见习、试实习和集中实习,以及校内角色启蒙、技能训练和实习反思分层,校内、校外交叉同步,相互融合,动态调整,协调发展,从而构建常态化实习实践体系。