“三全育人”教育模式在体育高职院校应用现状分析

本文以广东体育职业技术学院师生为例,调查教职工与学生对“三全育人”的了解程度和教学看法,从支持力度、师生接受的现状和满意度、如何加强“三全育人”建设等方面做了问卷调查,并探讨了思想政治教育存在的一些问题,借此详细了解“三全育人”在此类现状中存在的优化性和不足性,并延伸到整个体育职业院校的教育现状,利用“第二课堂”推广“三全育人”的教育模式,让师生尽快接受这种“新教育”模式,实现学生就业能力的全面提高,提高毕业生就业质量,满足学生可持续发展需求。

加强学生体质,促进“三全育人”模式的发展

目前,高职院校在校大学生普遍存在体质下降的问题,文化类高职院校较为显著。然而,在体能锻炼突出的体育高职院校中也存在此现象。引导体育高职在校大学生提升体质水平,需要对学生存在的问题进行研究,分析其原因,制定科学的对策。研究影响体育高职在校大学生体质的原因,对于提升大学生的体质和学习效率有重要作用,有利于促进高校“三全育人”模式的发展,从而培养德、智、体综合发展的高校人才,促进体育高职教育高质量发展。

浅谈新时代体育高职院校资助育人质量提升体系的改进

做好体育高职院校学生资助育人工作,对教育公平实施具有关键作用,对一些贫困学生的健康成长也具有重要作用。目前,随着经济的不断发展,学生群体的构成也变得越来越复杂,传统方式对贫困学生的资助已不符合学生成长需求,需要进行创新型资助来完善高职院校资助育人体系。文章以广东体育职业技术学院为例,通过相应的解决措施,为目前体育高职院校的资助育人工作的开展提供些许帮助,推动高职院校资助育人水平的不断提升。