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坏账:东欧金融改革的难点
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作者 朱少雯 《世界经济研究》 CSSCI 北大核心 1995年第4期39-41,共3页
坏帐,是超过一定期限而不予归还的欠款在银行资产债表上的反映。在东欧,坏帐的数量大,覆盖面广,严重困扰着该地区经济和发展,成为东欧改革的一大难点。本文拟对坏帐的形成、解决以及与其相关的金融改革的问题作一些粗浅的探讨。
关键词 东欧国家 金融体制 坏帐
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以新时代奋斗姿态推动党校事业新发展
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作者 朱少雯 《党政论坛》 2019年第1期9-10,共2页
中共中央近日印发了《2018—2022年全国干部教育培训规划》(以下简称《规划》),这是在中国特色社会主义进入新时代对干部教育培训作出的重大部署,集中体现中央对干部教育培训新气象、新作为的时代要求,对于全面贯彻落实党的十九大精神... 中共中央近日印发了《2018—2022年全国干部教育培训规划》(以下简称《规划》),这是在中国特色社会主义进入新时代对干部教育培训作出的重大部署,集中体现中央对干部教育培训新气象、新作为的时代要求,对于全面贯彻落实党的十九大精神、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、建设高素质专业化干部队伍. 展开更多
关键词 党校事业 区委党校 中国特色社会主义 习近平 干部教育培训 教育培训工作
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再论欧元跌势的主要原因
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作者 朱少雯 《欧亚观察》 2000年第2期21-21,18,共2页
关键词 欧元 跌势原因 公众效应 美国 利益差距
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德日对二战历史的不同认识及其根源:"二战历史观比较研究"学术讨论会综述
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作者 朱少雯 《欧亚观察》 2000年第1期44-44,共1页
关键词 学术研讨会 二战历史观 比较研究 德国 日本
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新加坡的政府和工会:“共生关系”的形成、确立和加固 被引量:2
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作者 陈志敏 朱少雯 《南洋问题研究》 1994年第1期66-74,共9页
关键词 人民行动党 新加坡 工会干部 共生关系 李光耀 政府雇员 劳资关系 领导人 温和派 工资理事会
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追求理解的“相互作用”单元逆向教学设计 被引量:1
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作者 朱少雯 王长江 《物理之友》 2020年第11期19-22,共4页
"逆向设计"是追求理解的教学设计,它提倡"以终为始",从学习结果开始逆向思考教学设计。笔者以高一物理"相互作用"单元教学为例,运用"逆向设计"的基本原理指导中学物理教学,促进学生物理学科核... "逆向设计"是追求理解的教学设计,它提倡"以终为始",从学习结果开始逆向思考教学设计。笔者以高一物理"相互作用"单元教学为例,运用"逆向设计"的基本原理指导中学物理教学,促进学生物理学科核心素养的发展。 展开更多
关键词 逆向设计 追求理解 相互作用 核心素养
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马扎诺学习量规的编写与实践——以《变压器》教学为例 被引量:2
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作者 魏巧云 王长江 朱少雯 《湖南中学物理》 2021年第8期1-5,共5页
马扎诺学习量规是一种新型的学习评价方式,将其融入教学活动,可以促进学生自主学习。依托马扎诺学习量规框架,以"变压器"为例,分别编写了物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任层面的学习量规,并探讨了在教学中的具... 马扎诺学习量规是一种新型的学习评价方式,将其融入教学活动,可以促进学生自主学习。依托马扎诺学习量规框架,以"变压器"为例,分别编写了物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任层面的学习量规,并探讨了在教学中的具体应用。 展开更多
关键词 学习量规 评价 物理学科核心素养 变压器
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