智慧健康养老的供需分析

文章从智慧健康养老的需求侧、供给侧进行分析,认为老龄人口基数大、老龄化进程快、城镇化提升,以及老年人需求个性化是智慧健康养老需求增强的重要因素;国家政策支持、智能制造业支撑、智慧健康养老迅速起步是供给侧的现状。同时,梳理了上海市基于互联网平台的智能居家养老模式、社区街道医养护一体化模式、信息化机构养老服务模式、智慧化医康养护虚拟平台模式。

高职院校“五位一体”劳动教育实践体系构建

劳动教育实践体系建设是高职院校落实立德树人教育的重要内容。通过分析高职院校劳动教育实践体系构建的必要性,结合高职院校劳动教育实践体系存在的理念缺位、实践错位和弱化等问题,提出构建以"志愿服务端正劳动价值观、劳动体验养成劳动习惯、勤工助学加强劳动实践锻炼、工学结合培育劳动技能、毕业实习取得工作岗位"为内容的"五位一体"劳动教育实践体系,并阐述了宏观层面国家要构建劳动教育法律体系,中观层面要加强社会、家庭、学校的协同教育,微观层面要促进职业教育课程与生产劳动有机融合等保障措施。

养老服务人才培养研究述评

伴随中国老龄化程度逐步加深,在政府职能部门相关政策宏观调控和社会主义市场经济推动下,养老服务业逐步形成了产业化趋势。产业发展遵循市场经济规律,养老服务业人才供需已成为养老服务产业发展的关键。关于养老服务人才培养的研究2004年开始陆续出现,截至2015年2月底,共有报纸、学位论文和期刊文献40余篇。通过综述,发现已有研究存在"五多五少"的倾向。

行为绩效视角下机构养老服务质量调查研究

目的调查分析机构养老服务质量存在的问题、影响因素,提出应对策略。方法构建机构养老服务质量行为绩效模型,选取宁波市的18家养老机构作为样本,采用调研评估法对机构养老服务质量存在的问题及影响因素进行分析。结果根据机构养老服务质量行为绩效模型,机构养老服务质量问题集中在服务的准备、实施和反馈3个阶段,其中服务反馈阶段的记录和台账材料存在的问题最突出和集中,实施阶段的流程管理和准备阶段的计划、制度等问题依次递减。各影响因素在养老机构中存在的问题比例,环境因素为100.00%;设施设备和人力资源队伍因素均为93.75%;管理因素最低,但也超过半数。结论构建政府宏观引领、社会组织机构全面参与、机构强化自身建设的生态体系,全面开展标准化、规范化、系统化建设是机构养老服务质量提升的重要途径。

新时期居家养老服务标准现状与展望

针对居家养老国家、行业标准框架虽已建立但体系尚未形成,地方标准量大、面广、集中、团体标准缺位等特点与问题,提出居家养老服务标准建设发展要对接老年人高质量服务需求,提升评价指标;对接机构多元化发展新需求,提升评价内容;对接政府部门社会治理需要,提升评价体系。

新冠肺炎疫情防控常态化背景下高职网上教学策略分析及启示

对5 000名学生进行新冠肺炎疫情背景下网上教学情况调研。问卷包含开放式、封闭式两类题目,回收问卷3 850份,回收率77.00%。学生对网上教学非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意的比例分别为18.86%、46.04%、32.49%、2.14%、0.47%,希望从教学内容、教学方式、教学平台、教学实践、教学质量、教学时间6方面进行改革。在教育信息化背景下,传统的线下教学方式已难以满足社会发展的需求。高职院校网上教学不仅是应对新冠肺炎疫情的权宜之计,更是拉开了职业教育信息化序幕。针对调研反映出的问题进行原因剖析,提出"一二三"应对措施,即一核心、二提升、三建设。

“产教融合”研究现状及趋势分析

21世纪以来,我国高等教育蓬勃发展,相关研究热点推陈出新,在不同时期呈现出不同特征。以"产教融合"为检索关键词,通过中国知网(CNKI)检索,共得到CSSCI期刊74篇、核心期刊文献220篇,运用CiteSpace文献计量分析软件,对其作者、机构来源、关键词、研究内容等进行系统分析,发现产教融合研究虽未形成核心作者和研究机构群,但内涵不断丰富,初步形成了"顶天立地"格局。展望未来,产教融合研究关系度将拓展到整个高等教育体系,内涵将更丰富,外延拓展性增强。

海外高端人才队伍建设发展路径探析——基于宁波的实证分析

宁波作为沿海外向型计划单列市,一直以来就重视海外人才队伍的建设工作。本文以海外专家队伍为实证分析样本,在对海外人才队伍建设政策和外国专家来华许可系统数据归纳梳理的基础上,分析宁波海外高端人才队伍建设存在的问题。借鉴海外人才队伍建设经验,结合区域实际,提出明确高端化目标、运用国际化模式、市场化机制等建设海外高端人才队伍的举措。

高职院校中外合作项目英语口语教学模式探讨

高职院校中外合作项目英语口语教学在语言教学中具有重要的地位。本文对中外合作项目背景下的英语口语教学模式进行优缺点分析后,提出适合当前英语口语教学新模式。确立综合化口语教学模式的宗旨,细分口语教学模式具体的目标,建立口语课程设置与其他课程的联系,建构中外教师合作教学体系,创新口语教学方法。

宁波海外高端人才队伍建设问题及原因探析

文章根据国内15个副省级城市相关人才数据对比分析,结合宁波海外专家结构和需求分析调研,运用国际著名HRM学者Borman和Motowidlo提出的"任务—关系"二维绩效评价模型剖析,宁波海外人才队伍建设存在问题包括数量、质量和结构三方面,原因包括宏观政策、管理机制、社会文化、教育科研、理论研究、地缘经济等因素。

关于职业院校英语课程教学改革研究的浅谈——以教学手法与方法的改革为主

职业院校将英语课程教学定位为主干公共课。如何能更好地帮助实现职业院校教育的培养目标,促进学生就业,同时能服务于培养复合型人才的要求,并且为学生的终身学习与职业发展奠定扎实的基础,充分发挥基础课程的功能。这是职业院校英语教学研究者和实践者亟须分析清楚与解决的问题。针对这一问题,该文在对相关文献进行整理、分析的基础上,在分析职业素质内涵和我国社会经济发展对高等职业教育人才素质要求的基础上,从教学理念、教学模式、教学方法、课程框架、师资配备、设施配置等方面对教学研究改革进行了浅谈,对教学手法与方法改革进行了重点讨论与分析,为职业院校英语课堂教学提供有建设性意义的指导,为职业院校英语教学改革提供依据和借鉴。

宁波海外人才队伍建设政策及研究现状

人才资源是第一资源,宁波作为外向型沿海商业型计划单列市,一直以来就重视海外人才队伍的建设工作。自20世纪90年代至今,政府层面出台25项海外人才队伍建设政策规定;专家学者层面共有19篇相关研究文献,其中9篇为新闻报道,10篇为期刊文章。通过分析归纳,现有政策及研究存在"八有和八无(缺)"的问题,亟需深入剖析探索。