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误差为MA(∞)序列的半参数回归模型的小波估计的渐近性质
被引量:
4
1
作者
朱崇军
《数学杂志》
CSCD
北大核心
2008年第4期453-462,共10页
本文研究误差为MA(∞)时间序列的半参数回归模型.利用小波方法,研究了参数分量β非参数分量g(t)的小波估计βn、gn(·)的渐近性质.在适当的条件下,得到了βn的渐近正态性、强收敛速度、矩收敛速度及gn(·)的强相合性和矩相合性.
关键词
半参数回归模型
小波估计
时间序列
收敛速度
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职称材料
MCMC样本确定的后验密度的收敛性
被引量:
3
2
作者
朱崇军
《数学杂志》
CSCD
北大核心
2002年第3期345-348,共4页
本文讨论用 MCMC样本确定的缺失数据的后验分布收敛到精确分布的问题 ,给出了几种度量形式下的收敛性 .并严格证明了经验分布的后验形式的几个极限定理 .
关键词
样本
后验分布
收敛
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职称材料
微分中值定理应用中辅助函数的构造
被引量:
8
3
作者
朱崇军
徐侃
《高等函授学报(自然科学版)》
2008年第1期18-20,共3页
微分中值定理的应用是微积分教学中的核心内容。
关键词
微积分
微分中值定理
辅助函数
数学教学
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职称材料
物理教学中科学素养培养例谈
被引量:
1
4
作者
朱崇军
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2014年第5期9-12,共4页
科学教育承担着培养公民科学素质的重任。提高科学素养是义务教育物理课程的基本理念之一,是课程设计的宗旨。由“课程标准”可以看出,教育的顶层设计对提高学生“科学素养”的重视,但我们的课堂教学和一些教师自身的科学素养,却不...
科学教育承担着培养公民科学素质的重任。提高科学素养是义务教育物理课程的基本理念之一,是课程设计的宗旨。由“课程标准”可以看出,教育的顶层设计对提高学生“科学素养”的重视,但我们的课堂教学和一些教师自身的科学素养,却不能适应这一要求。相关学者研究表明,我国理科教师对科学本质的认识不足,教学中非科学和伪科学的行为普遍存在。根据笔者对课堂教学的长期观察似乎也印证了这一观点。
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关键词
科学素养培养
物理教学
公民科学素质
“课程标准”
科学教育
课堂教学
理科教师
物理课程
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职称材料
一类时滞微分方程的稳定性
被引量:
2
5
作者
朱崇军
《衡阳师范学院学报》
2002年第3期46-48,共3页
研究了一类时滞微分方程的稳定性 。
关键词
时滞微分方程
稳定性
鲁棒稳定
一致渐近稳定
界估计
特征根
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职称材料
一类具连续分布型微分方程的周期解的存在性
被引量:
1
6
作者
朱崇军
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2002年第1期32-34,共3页
利用重合度理论中的延拓定理讨论了一类具连续分布型微分方程 x· (t) =grad G(x(t) ) +f (t,∫0-rH (s) x(t+s) ds)的周期解的存在性 。
关键词
连续分布型微分方程
周期解
存在性
延拓定理
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职称材料
无限时滞微分系统的有界性
7
作者
朱崇军
《海军工程大学学报》
CAS
2002年第5期4-7,共4页
研究了非线性无穷时滞微分系统解的一致有界性和一致最终有界性.推广了这一研究领域的某些结果,便于对无穷时滞系统进行分析与综合.
关键词
无限时滞微分系统
一致有界性
一致最终有界性
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职称材料
特征标环R_k(G)的一个性质
8
作者
朱崇军
《湖北大学学报(自然科学版)》
CAS
2002年第3期189-191,共3页
在特征为0的任意域K上,给出了在R_k(G)上的诱导定理的逆命题,并证明了对某个子群簇,若在R_k(G)上的诱导定理成立,则在R_k(G)上相对于这个子群簇的诱导定理也成立,反之亦然,该定理加强了已有的结果。
关键词
特征标环
诱导定量
共轭
单位根
代数闭域
有限群
初等子群
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职称材料
图象问题学与考的分离及理解
9
作者
朱崇军
《中学物理》
北大核心
2010年第6期27-29,共3页
图象,由于其自身的特点及在科学研究中所占的重要地位,成了高考的一个热点.但是,由于对图象的系统学习不够和受考题偏难甚至过难的影响,导致学生不能正确地理解图象,从而使学生在遇到图象试题时又会出现各种错误.笔者对图象问题...
图象,由于其自身的特点及在科学研究中所占的重要地位,成了高考的一个热点.但是,由于对图象的系统学习不够和受考题偏难甚至过难的影响,导致学生不能正确地理解图象,从而使学生在遇到图象试题时又会出现各种错误.笔者对图象问题的思考,望能对同行们有所启发.
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关键词
图象问题
分离
科学研究
系统学习
学生
高考
考题
地理
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职称材料
预习——“牵一发而动全身”
10
作者
朱崇军
《小学教学参考(语文版)》
2011年第9期21-21,共1页
预习是自学形式之一,是课堂教学的前导,其重要性不言而喻。然而,学生在预习上耕耘不息而收获了了的现实不得不引起我们思考。“授之一鱼,只供一餐;授之以渔,可享一生。”指导学生学会预习是学法指导的一个重要环节。是培养学生自...
预习是自学形式之一,是课堂教学的前导,其重要性不言而喻。然而,学生在预习上耕耘不息而收获了了的现实不得不引起我们思考。“授之一鱼,只供一餐;授之以渔,可享一生。”指导学生学会预习是学法指导的一个重要环节。是培养学生自学能力的重要途径之一。通过预习方法的指导、
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关键词
预习方法
自学能力
课堂教学
授之以渔
学法指导
学生
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职称材料
平面上随机微分方程的一个极限定理
11
作者
朱崇军
徐侃
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2008年第2期19-21,共3页
考虑平面上的随机微分方程dXn(z)=fn(z,Xn(z))dz+gn(z,Xn(z))dw(z)z∈R2+\R2+ Xn(z)=Φn(z)z∈R2+讨论当系数和边界过程fn,gn,Φn分别趋于f,g,Φ时,对应解的收敛性。
关键词
平面上随机微分方程
强解
LIPSCHITZ条件
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职称材料
关于一类时滞随机微分系统常返性的一点注记
12
作者
朱崇军
徐侃
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2006年第2期20-22,共3页
在与《湖北师范学院学报》(自然科学版)2005年第3期徐侃先生的《M arkov调制的时滞随机微分方程的常返性》不同的条件下,证明了M arkov调制的时滞随机微分方程解的常返性。
关键词
MARKOV过程
随机微分方程
常返
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职称材料
被误读的一幅好图
13
作者
朱崇军
《中学物理》
2013年第8期38-39,共2页
在《机械能守恒定律》一节,为了设置情景导入教学主题,2006版的教科书安排了图1所示的"实验",而以往的版本上是安排图2所示的"实验".两图都是基于单摆模型,不过,图2偏于结果的示意,而图1却重在过程.图1是一幅富有时代气息的好图,但...
在《机械能守恒定律》一节,为了设置情景导入教学主题,2006版的教科书安排了图1所示的"实验",而以往的版本上是安排图2所示的"实验".两图都是基于单摆模型,不过,图2偏于结果的示意,而图1却重在过程.图1是一幅富有时代气息的好图,但遗憾的是,相关资料和许多教师的课堂教学实践显示,
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关键词
机械能守恒定律
误读
课堂教学实践
教学主题
情景导入
单摆模型
教科书
实验
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职称材料
简述评价题
14
作者
朱崇军
《中学物理》
2013年第11期51-53,共3页
由于考试在中小学教学中的作用重要,升学考试存在的弊端与社会期望存在着较大矛盾,所以我们应对试题进行持续的开发研究,只有这样才能丰富考试的知识,改造和变革现存的方式,真正使考试发挥积极的导向作用.作为物理试题的现有题型...
由于考试在中小学教学中的作用重要,升学考试存在的弊端与社会期望存在着较大矛盾,所以我们应对试题进行持续的开发研究,只有这样才能丰富考试的知识,改造和变革现存的方式,真正使考试发挥积极的导向作用.作为物理试题的现有题型,多为应用概念或规律来解决问题,因而导致了教学“重结果,轻过程”现象的发生.当然作为选拔性考试,它的原动机就是要区分考生的能力倾向,而不是考查教学的“纯效应”,这也许是选拔性考试与教学之间存在的难以消弭的基本矛盾.矛盾难以消弭,但不代表我们不能有所作为.在思考和尝试的基础上,笔者以为,“评价题”既可用于形成性和终结性测试,也可用于选拔性考试,并能缓解选拔性考试与教学之间的基本矛盾.
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关键词
评价题
中小学教学
选拔性考试
升学考试
基本矛盾
物理试题
社会期望
能力倾向
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职称材料
提高学生课外阅读能力的策略
15
作者
朱崇军
《小学科学》
2011年第10期183-183,共1页
一、学生课外阅读现状: 1、学生阅读量小,课外阅读是纸上谈兵2009年6月,连云港市教育局下发《规范办学行为,提高素质教育》文件,并且把09年定为“课程实施发展年”,学生在校时间不超6小时,每天要按课程表上课,因此,学生只能...
一、学生课外阅读现状: 1、学生阅读量小,课外阅读是纸上谈兵2009年6月,连云港市教育局下发《规范办学行为,提高素质教育》文件,并且把09年定为“课程实施发展年”,学生在校时间不超6小时,每天要按课程表上课,因此,学生只能在语文课上进行阅读,其阅读量很小。网络、电视、电影等的蓬勃发展,使学生的课外生活变得多样、复杂,
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关键词
课外阅读能力
学生
2009年
阅读现状
办学行为
连云港市
素质教育
课程实施
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职称材料
求最大公约数表出系数的初等变换法
16
作者
朱崇军
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2002年第3期98-101,共4页
本文利用矩阵的初等变换方法给出了求最大公约数表出系数的一种简便方法
关键词
最大公约数
表出系数
初等变换法
初等矩阵
初等整数论
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职称材料
发现星空秩序的路线简图
17
作者
朱崇军
《物理通报》
2011年第10期107-110,共4页
为了寻找星空秩序,人类走过了一条漫长而曲折的路,在这条道路上艰难跋涉的智者们为我们留下了深深的足迹,竖起了一个个熠熠生辉的里程碑.让我们感受到继承与批判对于科学发现的重要性,从而给我们以思想启迪.
关键词
托勒密体系
哥白尼革命
第谷的调和
开普勒立法
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职称材料
关于Brown运动的定义
被引量:
1
18
作者
徐侃
朱崇军
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2007年第4期79-81,共3页
讨论Brown运动的定义、概念、背景以及与定义直接相关的一些问题。
关键词
概率论
随机过程
BROWN运动
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职称材料
关于一个矩阵的秩的等式
19
作者
朱崇军
左可正
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2000年第2期36-39,共4页
给出矩阵的秩的等式 rank( AB-E) =rank( A-E) +rank( B-E)成立的四个充要条件。
关键词
矩阵
分块矩阵
矩阵的秩
线性代数
全文增补中
高考英语模拟试题(中)
20
作者
朱崇军
《语言教育》
2002年第8期38-42,共5页
第三部分:阅读理解(共20小题;每小题2分,满分40分) 阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
关键词
高考英语
模拟试题
答题卡
涂黑
SPEAKERS
YOURSELF
INTERESTED
friends
branch
DAILY
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职称材料
题名
误差为MA(∞)序列的半参数回归模型的小波估计的渐近性质
被引量:
4
1
作者
朱崇军
机构
湖北师范学院数学系
出处
《数学杂志》
CSCD
北大核心
2008年第4期453-462,共10页
基金
湖北省教育厅重点科研资助项目(D200522002)
文摘
本文研究误差为MA(∞)时间序列的半参数回归模型.利用小波方法,研究了参数分量β非参数分量g(t)的小波估计βn、gn(·)的渐近性质.在适当的条件下,得到了βn的渐近正态性、强收敛速度、矩收敛速度及gn(·)的强相合性和矩相合性.
关键词
半参数回归模型
小波估计
时间序列
收敛速度
Keywords
semiparametric regression model
wavelet estimation
time series
convergence rate
分类号
O175.13 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
MCMC样本确定的后验密度的收敛性
被引量:
3
2
作者
朱崇军
机构
湖北师范学院数学系
出处
《数学杂志》
CSCD
北大核心
2002年第3期345-348,共4页
文摘
本文讨论用 MCMC样本确定的缺失数据的后验分布收敛到精确分布的问题 ,给出了几种度量形式下的收敛性 .并严格证明了经验分布的后验形式的几个极限定理 .
关键词
样本
后验分布
收敛
Keywords
sample
posterior distribution
convergence
分类号
O213.2 [理学—概率论与数理统计]
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职称材料
题名
微分中值定理应用中辅助函数的构造
被引量:
8
3
作者
朱崇军
徐侃
机构
湖北师范学院数学系
出处
《高等函授学报(自然科学版)》
2008年第1期18-20,共3页
基金
湖北省教育厅重点项目
课题编号:2005D2202
文摘
微分中值定理的应用是微积分教学中的核心内容。
关键词
微积分
微分中值定理
辅助函数
数学教学
分类号
O172.1 [理学—基础数学]
O172-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
物理教学中科学素养培养例谈
被引量:
1
4
作者
朱崇军
机构
灌云县教育局教研室
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2014年第5期9-12,共4页
文摘
科学教育承担着培养公民科学素质的重任。提高科学素养是义务教育物理课程的基本理念之一,是课程设计的宗旨。由“课程标准”可以看出,教育的顶层设计对提高学生“科学素养”的重视,但我们的课堂教学和一些教师自身的科学素养,却不能适应这一要求。相关学者研究表明,我国理科教师对科学本质的认识不足,教学中非科学和伪科学的行为普遍存在。根据笔者对课堂教学的长期观察似乎也印证了这一观点。
关键词
科学素养培养
物理教学
公民科学素质
“课程标准”
科学教育
课堂教学
理科教师
物理课程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一类时滞微分方程的稳定性
被引量:
2
5
作者
朱崇军
机构
湖北师范学院数学系
出处
《衡阳师范学院学报》
2002年第3期46-48,共3页
文摘
研究了一类时滞微分方程的稳定性 。
关键词
时滞微分方程
稳定性
鲁棒稳定
一致渐近稳定
界估计
特征根
Keywords
delay
differential equations
stability
分类号
O175.13 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
一类具连续分布型微分方程的周期解的存在性
被引量:
1
6
作者
朱崇军
机构
湖北师范学院数学系
出处
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2002年第1期32-34,共3页
文摘
利用重合度理论中的延拓定理讨论了一类具连续分布型微分方程 x· (t) =grad G(x(t) ) +f (t,∫0-rH (s) x(t+s) ds)的周期解的存在性 。
关键词
连续分布型微分方程
周期解
存在性
延拓定理
Keywords
integral differential equations
periodic solution
continuation theorem
分类号
O175.12 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
无限时滞微分系统的有界性
7
作者
朱崇军
机构
湖北师范学院
出处
《海军工程大学学报》
CAS
2002年第5期4-7,共4页
基金
湖北省教育厅重大科研项目(2001Z06003)
文摘
研究了非线性无穷时滞微分系统解的一致有界性和一致最终有界性.推广了这一研究领域的某些结果,便于对无穷时滞系统进行分析与综合.
关键词
无限时滞微分系统
一致有界性
一致最终有界性
Keywords
infinite delay
uniform boundedness
uniform ultimate boundedness
分类号
O175.13 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
特征标环R_k(G)的一个性质
8
作者
朱崇军
机构
湖北师范学院数学系
出处
《湖北大学学报(自然科学版)》
CAS
2002年第3期189-191,共3页
基金
湖北省教育厅重大资助项目
文摘
在特征为0的任意域K上,给出了在R_k(G)上的诱导定理的逆命题,并证明了对某个子群簇,若在R_k(G)上的诱导定理成立,则在R_k(G)上相对于这个子群簇的诱导定理也成立,反之亦然,该定理加强了已有的结果。
关键词
特征标环
诱导定量
共轭
单位根
代数闭域
有限群
初等子群
Keywords
character ring
induction the therorem
conjugate
分类号
O153.3 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
图象问题学与考的分离及理解
9
作者
朱崇军
机构
灌云县教育局教研室
出处
《中学物理》
北大核心
2010年第6期27-29,共3页
文摘
图象,由于其自身的特点及在科学研究中所占的重要地位,成了高考的一个热点.但是,由于对图象的系统学习不够和受考题偏难甚至过难的影响,导致学生不能正确地理解图象,从而使学生在遇到图象试题时又会出现各种错误.笔者对图象问题的思考,望能对同行们有所启发.
关键词
图象问题
分离
科学研究
系统学习
学生
高考
考题
地理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
预习——“牵一发而动全身”
10
作者
朱崇军
机构
江苏连云港市赣榆县沙河镇中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2011年第9期21-21,共1页
文摘
预习是自学形式之一,是课堂教学的前导,其重要性不言而喻。然而,学生在预习上耕耘不息而收获了了的现实不得不引起我们思考。“授之一鱼,只供一餐;授之以渔,可享一生。”指导学生学会预习是学法指导的一个重要环节。是培养学生自学能力的重要途径之一。通过预习方法的指导、
关键词
预习方法
自学能力
课堂教学
授之以渔
学法指导
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
平面上随机微分方程的一个极限定理
11
作者
朱崇军
徐侃
机构
湖北师范学院数学与统计学院
出处
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2008年第2期19-21,共3页
基金
湖北省教育厅重点科研项目(2005D22002)
文摘
考虑平面上的随机微分方程dXn(z)=fn(z,Xn(z))dz+gn(z,Xn(z))dw(z)z∈R2+\R2+ Xn(z)=Φn(z)z∈R2+讨论当系数和边界过程fn,gn,Φn分别趋于f,g,Φ时,对应解的收敛性。
关键词
平面上随机微分方程
强解
LIPSCHITZ条件
Keywords
stochastic differential equation in the plane
strong solution
Lipschitz condition
分类号
O211.63 [理学—概率论与数理统计]
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职称材料
题名
关于一类时滞随机微分系统常返性的一点注记
12
作者
朱崇军
徐侃
机构
湖北师范学院数学系
出处
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2006年第2期20-22,共3页
文摘
在与《湖北师范学院学报》(自然科学版)2005年第3期徐侃先生的《M arkov调制的时滞随机微分方程的常返性》不同的条件下,证明了M arkov调制的时滞随机微分方程解的常返性。
关键词
MARKOV过程
随机微分方程
常返
Keywords
Markov process
stochastic differential equation
recurrence
分类号
O211.63 [理学—概率论与数理统计]
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职称材料
题名
被误读的一幅好图
13
作者
朱崇军
机构
灌云县教育局教研室
出处
《中学物理》
2013年第8期38-39,共2页
文摘
在《机械能守恒定律》一节,为了设置情景导入教学主题,2006版的教科书安排了图1所示的"实验",而以往的版本上是安排图2所示的"实验".两图都是基于单摆模型,不过,图2偏于结果的示意,而图1却重在过程.图1是一幅富有时代气息的好图,但遗憾的是,相关资料和许多教师的课堂教学实践显示,
关键词
机械能守恒定律
误读
课堂教学实践
教学主题
情景导入
单摆模型
教科书
实验
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
简述评价题
14
作者
朱崇军
机构
灌云县教育局教研室
出处
《中学物理》
2013年第11期51-53,共3页
文摘
由于考试在中小学教学中的作用重要,升学考试存在的弊端与社会期望存在着较大矛盾,所以我们应对试题进行持续的开发研究,只有这样才能丰富考试的知识,改造和变革现存的方式,真正使考试发挥积极的导向作用.作为物理试题的现有题型,多为应用概念或规律来解决问题,因而导致了教学“重结果,轻过程”现象的发生.当然作为选拔性考试,它的原动机就是要区分考生的能力倾向,而不是考查教学的“纯效应”,这也许是选拔性考试与教学之间存在的难以消弭的基本矛盾.矛盾难以消弭,但不代表我们不能有所作为.在思考和尝试的基础上,笔者以为,“评价题”既可用于形成性和终结性测试,也可用于选拔性考试,并能缓解选拔性考试与教学之间的基本矛盾.
关键词
评价题
中小学教学
选拔性考试
升学考试
基本矛盾
物理试题
社会期望
能力倾向
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高学生课外阅读能力的策略
15
作者
朱崇军
机构
赣榆县沙河镇中心小学
出处
《小学科学》
2011年第10期183-183,共1页
文摘
一、学生课外阅读现状: 1、学生阅读量小,课外阅读是纸上谈兵2009年6月,连云港市教育局下发《规范办学行为,提高素质教育》文件,并且把09年定为“课程实施发展年”,学生在校时间不超6小时,每天要按课程表上课,因此,学生只能在语文课上进行阅读,其阅读量很小。网络、电视、电影等的蓬勃发展,使学生的课外生活变得多样、复杂,
关键词
课外阅读能力
学生
2009年
阅读现状
办学行为
连云港市
素质教育
课程实施
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
求最大公约数表出系数的初等变换法
16
作者
朱崇军
机构
湖北师范学院数学系
出处
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2002年第3期98-101,共4页
文摘
本文利用矩阵的初等变换方法给出了求最大公约数表出系数的一种简便方法
关键词
最大公约数
表出系数
初等变换法
初等矩阵
初等整数论
分类号
O156.1 [理学—基础数学]
O151. [理学—基础数学]
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职称材料
题名
发现星空秩序的路线简图
17
作者
朱崇军
机构
灌云县教育局教研室
出处
《物理通报》
2011年第10期107-110,共4页
文摘
为了寻找星空秩序,人类走过了一条漫长而曲折的路,在这条道路上艰难跋涉的智者们为我们留下了深深的足迹,竖起了一个个熠熠生辉的里程碑.让我们感受到继承与批判对于科学发现的重要性,从而给我们以思想启迪.
关键词
托勒密体系
哥白尼革命
第谷的调和
开普勒立法
分类号
O4-09 [理学—物理]
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职称材料
题名
关于Brown运动的定义
被引量:
1
18
作者
徐侃
朱崇军
机构
湖北师范学院数学系
出处
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2007年第4期79-81,共3页
文摘
讨论Brown运动的定义、概念、背景以及与定义直接相关的一些问题。
关键词
概率论
随机过程
BROWN运动
Keywords
probability theory
stochastic process
Brownian motion
分类号
O211.63 [理学—概率论与数理统计]
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职称材料
题名
关于一个矩阵的秩的等式
19
作者
朱崇军
左可正
机构
湖北师范学院数学系
出处
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2000年第2期36-39,共4页
文摘
给出矩阵的秩的等式 rank( AB-E) =rank( A-E) +rank( B-E)成立的四个充要条件。
关键词
矩阵
分块矩阵
矩阵的秩
线性代数
Keywords
Matrix
Partitio ned matrices
Rank of matrix
Linear algeb ra
分类号
O151.21 [理学—基础数学]
全文增补中
题名
高考英语模拟试题(中)
20
作者
朱崇军
机构
山东省临沂市罗庄区第一中学
出处
《语言教育》
2002年第8期38-42,共5页
文摘
第三部分:阅读理解(共20小题;每小题2分,满分40分) 阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
关键词
高考英语
模拟试题
答题卡
涂黑
SPEAKERS
YOURSELF
INTERESTED
friends
branch
DAILY
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
误差为MA(∞)序列的半参数回归模型的小波估计的渐近性质
朱崇军
《数学杂志》
CSCD
北大核心
2008
4
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职称材料
2
MCMC样本确定的后验密度的收敛性
朱崇军
《数学杂志》
CSCD
北大核心
2002
3
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职称材料
3
微分中值定理应用中辅助函数的构造
朱崇军
徐侃
《高等函授学报(自然科学版)》
2008
8
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职称材料
4
物理教学中科学素养培养例谈
朱崇军
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2014
1
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职称材料
5
一类时滞微分方程的稳定性
朱崇军
《衡阳师范学院学报》
2002
2
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职称材料
6
一类具连续分布型微分方程的周期解的存在性
朱崇军
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2002
1
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职称材料
7
无限时滞微分系统的有界性
朱崇军
《海军工程大学学报》
CAS
2002
0
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职称材料
8
特征标环R_k(G)的一个性质
朱崇军
《湖北大学学报(自然科学版)》
CAS
2002
0
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职称材料
9
图象问题学与考的分离及理解
朱崇军
《中学物理》
北大核心
2010
0
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职称材料
10
预习——“牵一发而动全身”
朱崇军
《小学教学参考(语文版)》
2011
0
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职称材料
11
平面上随机微分方程的一个极限定理
朱崇军
徐侃
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2008
0
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职称材料
12
关于一类时滞随机微分系统常返性的一点注记
朱崇军
徐侃
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2006
0
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职称材料
13
被误读的一幅好图
朱崇军
《中学物理》
2013
0
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职称材料
14
简述评价题
朱崇军
《中学物理》
2013
0
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职称材料
15
提高学生课外阅读能力的策略
朱崇军
《小学科学》
2011
0
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职称材料
16
求最大公约数表出系数的初等变换法
朱崇军
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2002
0
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职称材料
17
发现星空秩序的路线简图
朱崇军
《物理通报》
2011
0
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职称材料
18
关于Brown运动的定义
徐侃
朱崇军
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2007
1
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职称材料
19
关于一个矩阵的秩的等式
朱崇军
左可正
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2000
0
全文增补中
20
高考英语模拟试题(中)
朱崇军
《语言教育》
2002
0
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职称材料
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