中职语文教学中外国文学作品的多元解读教学策略研究——以小说《项链》为例

文学作品阅读是中职语文教学的一个重要模块,教师要善于引导学生阅读诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的中外优秀文学作品,让学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中,提高语言文化鉴别能力、文学欣赏能力,提升人文素养。文章针对外国文学作品教学进行分析,教师在外国文学作品教学中要精准施策,指导学生通过温习历史、写读书笔记、比较阅读、特色续写、表演课本剧等角度进行多元解读,以取得令人满意的教育成效。

情感教育在中职语文教学中的渗透

在中职语文教学中，如果教师没有投入感情，就像是一个受人控制的木偶在完成控制者发出的指令一般枯燥无味。教师可以在教学过程中利用学生情感丰富这一优势因素，通过教材、教师和学生三方面因素的整合，引起共鸣，在渗透情感教育的过程中提高学生的语文素养。