试析河流与俄罗斯文明的关系

俄罗斯学者 Т. С. 格奥尔吉耶娃认为,河流决定了俄罗斯历史文明发展的方向,俄罗斯文明可分为第聂伯河——基辅时期、伏尔加河——莫斯科时期、涅瓦河——彼得堡时期这三个阶段。作为地理环境组成部分的河流因素,在俄罗斯文明形成和发展初期发挥了重要作用,但随着文明日趋成熟,河流因素的作用逐渐减弱。研究俄罗斯文明的进程问题,应在马克思主义唯物史观的指导下,进行多角度探讨。

教学中应当注意的几个问题

一、让学生树立正确的学习观在小学生开始接触校园生活的时候,由于很多小学生的生活一般都是固定在一个地方,并没有能在外面见识很多事物,而且学习的东西很多都为书本的知识,对于很多生活中的现象并不能够解释,所以他们对自己学到的知识感到没有任何作用。

从美洲作物的传播到世界农史分支的开拓--评《新大陆农作物的传播和意义》

2014年底以来，国家有关部门（农业部、发改委）一再发出要把马铃薯当成主粮或主食的倡议，这说明随着时间的推移、人口的增长和耕地的减少，原产于美洲的农作物的重要性已越来越被人们认识和重视。这自然就引起了人们了解美洲农作物发展历史的浓厚兴趣，也自然激发了学界学人研究美洲作物发展史的学术意愿和冲动。在这样的学术和社会大背景下，张箭著作《新大陆农作物的传播和意义》（科学出版社2014年版，以下简称《新大陆农作物》）的出版适逢其时。

16—17世纪西欧人的俄国观研究

俄罗斯统一国家形成于16世纪初,在16、17世纪俄国与西欧国家的交往过程中,西欧人的俄国观形成并发展起来了。西欧人早期的俄国观涵盖了俄国的自然环境、气候、政治、经济、宗教、民族文化等方面,为此后西欧人深入了解俄罗斯奠定了基础,也对双方的交往与联系产生了重要影响。"奇异和野蛮"是此时期西欧人对俄国的总体印象。此印象一方面显示出西欧与俄国文化具有差异性;另一方面则揭示了俄国文明程度落后于西欧的客观事实,同时也暗含着西欧人对俄国文化的鄙夷态度。

试论女皇叶卡捷琳娜二世妇女教育改革

作为西方化改革的重要组成部分,俄国女皇叶卡捷琳娜二世推行的妇女教育改革开创了女性公共教育的先河。这一改革将培养西方化的妇女、以家庭教育来塑造文明的新一代臣民作为目标;通过将公共教育扩展到妇女群体,将西方的文化价值观结合本国的传统道德观灌输给贵族女性,不但开始了近代俄国妇女的文化启蒙,也加速了俄国贵族阶层的西方化和俄国的近代化进程。最终,叶卡捷琳娜二世的妇女教育改革提高了俄国妇女的家庭地位,推动了妇女参与社会公共事务,并为十九世纪中期俄国妇女解放运动和社会民主化进程奠定了基础。

伊凡四世时期俄英关系史探微

1553年英国人钱塞勒航抵俄国北方海岸,俄国与英国建立直接联系。俄国需要英国的工业产品和工匠,而英国则需要俄国的原材料商品,并希望通过俄国开拓前往中国的商路。交往初期,沙皇伊凡四世不断赐予英国商人经济特权,英国由此确立了在俄市场上的贸易垄断地位。伊凡四世发动立窝尼亚战争后,提出与英国建立政治联盟,英国女王伊丽莎白一世因无意参与政治纠纷而谢绝了沙皇的提议。沙皇以经济利益为要挟欲迫使英国答应结盟,双方围绕政治与经济利益在外交领域展开了斗争。最终,在立窝尼亚战场上失败的俄国未能如愿。