微信在中学思政教育中的正能量

在以“微”为标志的“微时代”，微信在移动生活领域捷足先登，正处在发展的黄金期。在人们的日常生活和人际交往中，微信的通讯优势不言而喻。如何有效利用和开发微信在教育教学中的潜质呢？笔者将从德育教育、心理辅导、安全防范等层面探究微信在中学思政教育中的正能量。

“互联网+”视野下网上阅卷系统研究

在“互联网+”的大环境下,改革传统的手工阅卷、借助现代技术工具、运用网络阅卷系统已成为“互联网+教育”发展的必然要求。网上阅卷“快捷、准确、公平、安全”的显著特性日渐被各中小学接受并普及。本文结合一线教师常用的“七天网络”网上阅卷系统,对其功能、流程、优势以及不足进行分析,并提出自己的思考,从而为中小学考试网上阅卷改革提供几点浅显的建议和参考。

感悟经济生活中的人生智慧

一、狭路相逢勤者胜假如某行业有甲乙丙丁四个生产者，生产售价100元的商品所用时间分别是4小时、6小时、8小时和22小时。按正常的生产条件来算，售价100元的商品所耗费的劳动时间取决于甲乙丙三家的平均劳动时间6小时。此时甲在6小时内可完成3／2件商品，乙在6小时内可完成1件商品，丙在6小时内可完成3／4件商品。则甲在6小时内创造的价值总额为100×3／2=150元；乙在6小时内创造的价值总额为100×1=100元；丙在6小时内创造的价值总额为100×3／4=75元。显然在这次角逐中甲是王者，制胜的法宝就是甲个人生产单件商品所用时间低于三家平均的劳动时间。假设在现有正常条件不变的情况下，勤奋就是生产力，勤可以在单位时间内创造出更多的财富。

九年级思想品德课课堂教学的设计与实施

课堂教学是素质教育的丰渠道，也是教育改革的起点。新课程改革，对教师教学提出了前所未有的新挑战，而课堂教学理念的更新则是教师走进新课程的必修课。课堂是课程改革的主阵地；是教育创新的平台；是师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。

基于政治学科核心素养的议题式活动型课堂设计——从一道高考真题说开去

新高考贯彻"立德树人、服务选拔、导向教学"的核心立场和"必备知识、关键能力、学科素养、核心价值"四层目标的准确定位,新课标已初步勾勒出"以议题为纽带,以活动为主线,以核心素养为根本"的课型轮廓,为此,教师应因势而谋、应势而动、顺势而为、乘势而上,实现学科能力"知识建构化、知识功能化、知识素养华"。

难以谢幕的课堂 --政治教学中的理科魅力——政治教学中的理科魅力

高中实验教学是理论和实践相结合，培养学生创新能力和实践能力的重要方式。科学高效的实验教学，能够极大地提高教学效率。

浅谈思想品德课的“开头”艺术

摘要：俗话说得好：“良好的开端是成功的一半、、”一篇文章开头好。会让人产生一种“非一口气看下去不可”的强烈欲望，读者才愿意读下去。一堂课也是如此，要起好头，一开始就要激发学生的兴趣，让他们产生强烈的“投入”欲望。

“互联网+”时代下政治学科核心素养的养成

2017新课程标准指出,政治课堂教学应坚持以人为本的教育理念,落实'立德树人'的总体目标和根本任务,突出政治学科'政治认同、理性精神、法治意识、公共参与'核心素养的培养,以促进学生的全面发展。在当下'互联网+'的时代,政治学科核心素养的培养不能仅停留在课改或改课中,我们应搭上'互联网+'的便车,有效挖掘和利用网络资源,使政治学科核心素养潜移默化地融入我们的教学生活中。教师应根据'互联网+'的原则和优势,将'互联网+'的技术应用于课堂教学,促进'互联网+'环境下教学模式的创新与转变,推动政治学科核心素养的落实和现代化人才的培养,以实现教学与育人的跨越式发展。'互联网+'时代下政治学科核心素养的养成能达到学生与教师双赢的目标。