鼻饲时体位管理对重症脑卒中患者胃肠道反流相关并发症的影响

目的:探讨鼻饲时体位管理对重症脑卒中患者胃肠道反流相关并发症的影响。方法:选取我院重症医学科ICU重症脑卒中患者60例,根据入院先后顺序选取其中30例患者作为对照组,给予常规ICU鼻胃管置入护理;另外30例患者作为观察组,在对照组护理基础上给予患者鼻饲时体位管理。对比两组患者鼻饲相关胃肠道并发症发生率、胃排空时间及平均ICU住院时间。结果:观察组患者鼻饲相关胃肠道并发症发生率明显低于对照组;观察组患者胃排空平均时间及平均ICU住院时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对ICU重症脑卒中患者鼻饲时的体位管理,明显降低了患者胃肠道反流的相关并发症发生率,缩短患者胃排空时间和平均ICU住院时间。

穴位注射配合雷火灸治疗危重症时肠胀气的效果评价

目的:探讨穴位注射联合雷火灸法治疗ICU收治危重症患者并发肠胀气的临床效果。方法:选取本院2017年1月至2019年5月ICU收治的危重症合并肠胀气患者60例,随机分为对照组和观察组各30例。对照组给予常规护理措施,包括腹部穴位按摩、灌肠和腹部热敷,观察组在对照组的基础上实施穴位注射联合雷火灸中医护理干预。干预2周,对比两组患者腹胀临床症状评分、症状改善有效率、舒适度及满意度。结果:干预前,两组患者腹胀中医症状评分比较无明显差异(P>0.05);干预后,观察组腹胀中医症状评分及胀气持续时间均明显低于对照组,肠鸣音恢复时间短于对照组,观察组症状改善有效率、舒适和满意度评价均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:危重症时并发肠胀气患者实施穴位注射联合雷火灸法,可明显缓解患者肠胀气临床症状,提高患者舒适度和满意度,有利于缓解患者病情进展。

大灰狼来了

冬季天气寒冷，晨间锻炼时，我常常带着孩子跑上几圈热热身子。但是由于跑步比较单调，不少孩子对它提不起兴趣来。为了防止他们因跑跑停停或站着不动而受凉，我采用玩游戏“大灰狼来了”的方法，收到了明显的效果，孩子们都乐于跑步了。具体玩法是：教师扮大灰狼，幼儿扮小白兔。幼儿边念儿歌边蹦蹦跳跳，待儿歌念完后，“大灰狼”大吼一声。“小白兔”为了躲避“大灰狼”追赶，四散逃窜，

批评的艺术

小学生生性好动,自控能力差,教师总免不了要对这些学生进行批评教育。面对天真活泼而又心理承受能力低的学生,如何使批评教育与学生的心理相融,感情相通,使学生心悦诚服地接受批评教育,并能自觉反省,努力地改正呢?把教育的主动权交给学生——由于受不良思想的影响,班里有几个学生存在损坏公物,随地吐痰,打架等违反学校规章制度的行为,这些学生无论做错了什么事,受到老师批评教育后不知悔改。面对这样的学生,教师把教育的主动权交给犯错误的学生。

职业卫生安全管理问题及对策探讨

职业卫生安全工作不仅与企业的发展息息相关,还肩负着保护劳动者生命健康的重任,所以必须加大对企业职业卫生安全问题的研究.但许多企业却没有能够对其给予足够的重视,它们在处理职业卫生安全问题的态度上往往不够坚定,过分的看重经济利益而忽略职业卫生安全问题的情况比较严重.因此,必须加大研究企业职业卫生安全问题的研究.

护理干预对颅脑外伤术后昏迷患者防治下肢深静脉血栓的效果和护理质量分析

目的:分析护理干预对颅脑外伤术后昏迷患者防治下肢深静脉血栓的效果,并分析其对临床护理质量的影响。方法:回顾在我院接受治疗的40例颅脑外伤病例,依据所采用的护理方式的不同分组,即对照组所抽取的20例应用常规干预方案,观察组20例应用综合性护理干预方案,就下肢深静脉血栓率、护理满意度评测结果展开对比。结果:观察组所抽取的患者下肢深静脉血栓的发生率(10.00%)明显低于对照组(60.00%),观察组对于护理工作的满意度经评估为85.00%,对照组为45.00%,前者高于后者(P<0.05)。结论:颅脑外伤术后昏迷患者给予综合性护理干预,对下肢深静脉血栓具防范作用,同时提升护理满意度,有助于护理质量的提升,值得在该类患者的临床护理中广泛应用。

骨科无痛病房建立对促进骨折患者快速康复的重要意义

骨科是临床发展中的重要科室,其疼痛问题较为常见,对患者的术后恢复造成了不良影响,在此过程中,给予患者有效的疼痛护理,缓解患者疼痛问题,对提高患者治疗依从性,促进患者快速康复具有积极意义。根据相关研究数据结果显示,在骨科促进无痛病房的建立,更有利于患者恢复,给予患者疼痛评估,并给予针对性的疼痛护理,是提高患者护理服务的重要内容。本研究则在此基础上,以骨科患者入手,探究将无痛病房进行建立使用对患者快速康复的积极意义,展开综述分析如下。

让学生的数学思维绽放异彩

"数学是思维的体操,是智力的磨刀石。"教学大纲中指出,练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。练习是教学过程中学生实践的主要形式,也是掌握知识的重要环节。学生能否把所学知识转化为技能,由技能转变为技巧,练习至关重要。为此,教师在备课时,必须认真钻研教材,精心设计练习,耐心指导学生学习方法,使学生在课堂上及时消化、巩固和运用知识,掌握基本技能,真正达到发展智力、培养能力的目的。下面就以"乘法简算"为例,谈谈自己的一些做法。

一次有趣的镜子游戏

目前不少有条件的幼儿园都设置了科学发现室,像模像样地陈列着各种仪器、标本;有的班级设立了发现角,物品虽不如科学发现室那么多,那么好,但总有一些让孩子观察、操作的东西。如何更好发挥这些“室”、“角”的作用,让孩子们真的有所“发现”,是值得我们园长、老师经常思考、探索的问题。但愿《一次有趣的镜子游戏》能给您一点启迪。

大班:认识声音的教学活动

声音,幼儿时时可以听到,时时可以模仿,但要使他们进一步认识这个普遍存在的现象并非一件易事。在教学中,我们在原有的教材基础上,丰富和充实了大量幼儿能理解的实验。让幼儿自己动手,通过试一试,玩一玩,看一看,听一听来感知各种声音。首先,让幼儿自己实践,感知“发声物体在振动”。

让小学生把字写明白要把字认清楚

现在小学阶段有很多学生在书写上出现错别字连篇的现象。更有很多学生书写过于潦草,不规范。小学语文识字教学是阅读和写作的基础,是整个小学阶段语文教学关键。小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质。这些需要我们做更深层思考。