猪、牛生长发育的分形特性研究

通过观察猪、牛的生长发育过程 ,研究不同组织生长发育的不平衡现象 。

具有典型示范意义的课程网络教学平台——叶善专大学物理工作室的研制

叶善专大学物理工作室是以大学物理精品课程为依托,基于网络、多媒体技术,坚持以学生为主体的理念,经过精心设计制作而成,具有模块完备、页面简洁美观、导航明了、交互强劲、全国开放、师生共享和易于使用维护等独特创新之处,是一套具有典型示范意义、值得推广和借鉴的优秀网络教学平台.

猪、牛发育生长的分形特性

观察了猪、牛的发育生长过程 ,研究在发育生长过程中不同组织发育生长速度不同的现象 。

“Bilingual Physics with Multimedia”教材的建设与低年级大学生能力培养的研究

为使大学低年级学生尽早有阅读英文参考资料的能力、参与研究性工作,我们采用跨学科集成方式,编制了《BilingualPhysicswithMultimedia》教材,开设了“双语物理导论”课程,自2000年至今,六年中进行了七轮实践.文中介绍了教材的特点、使用经验,该门课程的创设体会、教学方法以及培养学生创新能力的做法与效果.

两种整体式防静电地坪的铺设与测试

利用水泥、环氧类塑料铺设的整体式防静电地坪 ,是保证防静电设计良好的重要方式之一 .本文对其铺设、测试涉及问题进行了讨论 .并得出这种设计对包括橡胶、轮胎生产厂、火药厂等特殊场合尤为重要 .

溶胶—凝胶法制备Sr_2FeMoO_6纳米晶

本文应用溶胶—凝胶法制备了双钙钛矿结构巨磁电阻 (colossalmagnetoresistance)材料Sr2 FeMoO6。用X射线粉晶衍射对其进行了物相鉴定 ,表明在 14 73K已经得到较好的Sr2 FeMoO6产物 ,分析结果证明得到的产物为纳米粉末态晶体 ,平均粒径为 39nm。磁测量表明该样品Tc高于室温且具有较大的磁电阻。

(111)择优取向ZnS薄膜的制备及特性研究

采用激光分子束外延技术在Al_2O_3衬底上成功外延生长了ZnS薄膜。用X射线衍射、扫描电子显微镜和光致发光谱表征了衬底温度对薄膜结构、形貌和光学特性的影响。结果表明所生长的ZnS薄膜为闪锌矿,具有(111)择优长向,随衬底温度的升高,X射线衍射峰的半高宽先减小后增大,在衬底温度为300℃时,半高宽最窄。薄膜结构致密,表面不平整度随衬底温度的升高而增大。薄膜的带隙随衬底温度的升高出现蓝移,可见光区域透射率最高达到98%,在360 nm激发波长下,观测到402 nm和468 nm两个发光带,衬底温度为300℃时,发光最强。

实验类在线开放课程建设探索与实践——以东南大学预备性物理实验课程为例

从网络在线开放实验课程偏少的现状出发,结合东南大学预备性物理实验课程在建设过程的探索和实践,在教学目标、课程体系、在线资源、仿真实验、教学效果等方面对在线开放的实验课程的建设进行了分析和总结,对课程资源进行改进,增加了小动画、改进了实验操作微视频、开发了与课程内容相应的虚拟仿真实验。实践表明,对于参加学习的本科院校理工科新生,促进了他们对一些基本概念和原理的认识、理解及基本实验的操作,帮助他们从中学物理基础到大学物理课程的学习做好衔接,从而带动了后续物理理论和实验必修课程的学习;对于非理工科学生以及社会学习者,激发了他们对物理知识的学习兴趣,提高了科学文化素质,培养了科学实践精神。

双语物理导论课程建设与低年级学生能力培养的研究

为使大学低年级学生尽早有阅读英文参考资料的能力、参与研究性工作，我们采用跨学科的集成方式，创设了“物理·英语·多媒体·一体化”课程(双语物理导论)并进行了多年的实践。文中介绍了该门课程的创设体会、教学手法、实践效果以及作为课程教学依托的教材——《Bilingual Physics with Multimedia)特点、适合性和使用经验。

“双语物理导论”课程建设与低年级学生能力培养的再研究

东南大学恽瑛教授写的“双语物理导论课程建设与低年级学生能力培养的研究”一文刊登于本刊2004年5月的第33期。经过又一年的教学实践，他们再次写了“再研究”一文，刊登于此。提供给对双语教学有兴趣的师生参阅。