给学生再思考的时间——一堂试卷评讲课实录与反思

高三测试较多，讲评如没有侧重，则难免时间紧迫，且高耗低效．笔者发现有些问题学生讲评前没有时间进行充分思考和运算，导致讲评中常常被动地接收解题方法和技巧，这样的教学效果显而易见是不好的．于是作以下尝试：选择一些有思考价值，探究价值，典型的错题，让学生再思考，隔天评讲，第二天评讲的时候往往有很多意外的惊喜．举一例说明：

对多媒体与数学学科整合的一点体会

《数学课程标准》指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

浅议教师在家庭教育中的作用

家庭教育，是国家教育体系中的一个重要组成部分。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。因此家庭教育与学校教育有着非常密切的关系。教师在进行教学的同时要对家庭教育进行科学的指导，以使学生获得最好的发展。