探究中学生体育兴趣的培养及建议

在体育教学中,学生体育成绩的好坏,除了与其固有的身体素质有关外,其对体育的兴趣成为影响体育成绩的主要因素.兴趣是最好的老师,是一个认识与掌握事物或参与某种活动的具有积极情绪不变的心理倾向.它能够激发学生学习的积极性、主动性、创造性,因而培养学生对体育课的兴趣很重要.本文立足课堂教学实际,通过近一年的实验研究发现,学生的体育态度和观念都有相应的改变,这可归结为新课标在培养学生的体育兴趣和体育参与意识方向的积极作用.

体育教学是培养农村中学生心理健康的突破口

心理健康是现代健康观的重要组成部分.体育教学要贯彻“健康第一”的指导思想,就必须培养学生的健康心理.通过分析农村中学体育教学现状及学生的心理健康现状,笔者认为:通过体育课教学,培养学生的健康心理,让体育教学成为培养心理健康的突破口.本文立足农村初中体育教学实践,以及体育教学中如何培养学生的心理健康,作简要的探讨,以便提高学生的心理承受力,使他们不但身体健康,而且心理也健康.

信息技术环境下培养小学生自主识字能力的研究

在小学低年级语文教学中，识字教学占有相当重要的地位。由于年龄的关系，低年级学生有意注意能力比较弱，特别是一年级的学生，如采用传统的教学方法，整节课教学生字，往往是教师教起来感到枯燥，学生学起来觉得无味。如何充分利用信息技术，激发低年级学生的学习兴趣，拓宽学生的识字空间，提高学生的自主识字能力，巩固识字教学的效果，是一个十分重要的研究课题。