基于映射开关地理位置的配网设备命名方式应用

为指导和规范配电网设备的调度命名,实现配电终端接入的正确性,提升配电网实时数据质量的依据和标准,对配网设备所属线路的位置和性质进行分类和定义,通过编号位数区分主线与支线开关,在编号前添加不同的字母区分开关性质。

基于电流预测的有源滤波器无差拍控制

针对并联型有源滤波器的拓扑结构,本文基于无差拍控制原理,结合线性预测法自适应法提出了一种新的电流预测法。该方法实现了对指令电流的准确预测,解决数字控制给APF产生的延时误差,提高了系统谐波检测的实时性,得到了可靠的参考电压矢量,结合电压空间矢量法实现了谐波电流的实时补偿。最后,在Matlab/Simulink环境中建立了仿真模型,设定了相关参数,仿真结果表明了该预测方法的有效性。

基于Kalman滤波的谐波电流实时检测仿真分析

谐波电流的实时检测是有源电力滤波器实现的关键,数字化的实现引入了一定的时间延迟,影响了其滤波效果。将三相谐波电流进行Clark坐标变换到两相正交坐标系中,利用Kalman算法对系统进行建模,检测出各次谐波电流的幅值和相角。通过选取合理的Kalman状态变量,运用简单的代数运算向模型中增加了一个相位补偿角,来消除延时的影响。最后,利用Matlab进行仿真实验,验证了该方法的有效性和正确性。

APF谐波电流检测中积分法的仿真研究

介绍了基于瞬时无功功率理论的ip-iq谐波检测法,对该方法中使用的低通滤波器的进行了分析,结果表明低通滤波器会给系统带了来延时,影响了检测精度。提出了一种利用简单的积分、延时和增益环节替代传统低通滤波器的新方法,大大缩短了检测过程中的延时。同时,在三相不对称系统中,仅需对负载电流进行简单的三角函数变换,就可以灵活地应用该方法,取代了原有的三相构造法,且检测结果可以同时得到基波电流的有功、无功分量。在Matlab/Simulink环境中建立仿真模型,用低通滤波器和提出的积分法分别在三相对称和不对称系统中进行仿真实验,通过比较分析表明了该方法的有效性。

构建灵动的语文课堂

《义务教育语文课程标准》指出：＂学生是学习和发展的主体。＂新教材的选文文质兼美、形式多样,符合儿童的身心发展特点,适合学生学习。我们在语文教学中应该努力构建灵动的课堂,使学生在轻松、愉快、幸福的气氛中激活思维,唤起强烈的学习需要,感受祖国语言文字的魅力,体会作者的真实的感情,有效地促进学生发展,使学生的语文素养得以提高。那么如何带领学生去感受这些独特之处,让学生的心灵在语文课堂上放飞呢？一、在生动有趣的简笔画中调动学生思考的积极性简笔画具有概括、形象、幽默、简练,成形迅速等特点。而文与画是相通的。生动有趣的简笔画能再现课文情境,把课文内容具体化、形象化。因此,让学生通过动手画。

培养想象能力 增强创新意识

语文课程标准要求“小学生要能写简单的想象作文”，“老师要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥创造力”。亚里士多德曾说：“没有想象，心灵就不会思想。”想象是一种创造性思维方式。小学生拥有一颗天真质朴的童心，好玩好仿，好奇好问，喜欢幻想，幼稚的思维中富有童真童趣，其可塑性、创造性极强。那么，如何遵循儿童成长的心智特点，培养学生的想象力，增强学生的创新意识呢？下面，我结合南通市小学语文青年教师作文教学竞赛谈一谈我的看法。

调动每一名学生,凸显小班化教学优势

教师要利用小班化教学的优势,充分调动每一名学生,促使其进行个性化学习。在立体性互动中可以让学生拓展资源;教师要照顾学生的差异,尊重其个性;教师要及时反馈学生的情况,对其进行多元化评价。

上海市某社区婴幼儿缺铁性贫血情况调查及影响因素分析

目的:调查上海市浦东新区塘桥社区婴幼儿缺铁性贫血(iron deficiency anemia,IDA)的流行病学特征,为婴幼儿IDA的防治工作提供依据。方法:回顾性调查2010年1月至2015年12月出生于上海市浦东新区塘桥街道,且在塘桥社区卫生服务中心儿保门诊进行系统健康检查的户籍儿童的健康档案,分析IDA患病情况及相关危险因素。结果:共调查婴幼儿1 026例。婴幼儿IDA患病率为14.62%(150例),男女性IDA患病率差异无统计学意义;0~6个月龄、6~12个月龄及12~24个月龄IDA患儿分别占IDA患儿总数的7.33%、74.00%和18.67%。IDA婴幼儿断母乳时间晚于非IDA婴幼儿(P<0.01),开始添加辅食时间晚于非IDA婴幼儿(P<0.01)。早产、4个月龄内母乳喂养、断母乳时间≥4个月龄以及开始添加辅食时间大于6个月龄的婴幼儿IDA患病率较高(P<0.01)。Logistic多因素回归分析发现,头胎(OR=0.414)、4个月龄内混合喂养(OR=0.209)是预防儿童发生IDA的保护因素;早产(OR=3.781)、断母乳时间晚(OR=1.102)是儿童发生IDA的危险因素(P<0.05)。结论:上海市塘桥社区婴幼儿IDA患病率较高,建议加强社区孕产妇围生期保健宣教,减少早产发生;强调对特定群体(早产儿、二胎或二胎以上、6~12个月龄)婴幼儿进行合理喂养,及时断奶并添加辅食,作为预防IDA发生的措施。

以解读开掘本体性教学价值

教学内容是阅读教学的基础和源头,而教学内容的选择更源于教师对文本的解读与思考。教师务必要在深入解读文本的基础上全面而深刻地发挥文本所具备的教学价值。潜心体悟,展现个性成果;拓展链接,还原本真意蕴;多重角色,立体构建真谛。

培养符号意识 提升核心素养

数学核心素养反映数学的本质和思想,核心素养的提出对小学数学教育改革具有重要意义。符号意识是小学生必备的数学核心素养之一,通过探讨符号意识的孕育、发展和形成,可有效培养学生的符号意识。

学生运算能力的培养——以“乘法分配律”的教学、推广和复习为例

核心素养的提出对数学教育改革具有重要意义,不管是从实际应用的价值,还是基础教育整体,或是小学数学本身来看,小学生运算能力的培养都有着极其重要的地位。以“乘法分配律”的教学为例,文章从小学生数学核心素养之运算能力的培养入手,探讨如何提升学生的数学核心素养。

新能源机械制造及工艺发展方向研究

0引言天然气、风能、核能、太阳能等新型能源的应用能够减少机械制造与运行过程中对环境的污染与破坏。但是从我国新能源应用现状来看,在将新能源应用于机械制造的过程中,遇到了新能源动力性能弱、新能源机械技术相关的机械配套设施不完善、关键技术有待提升等阻碍性问题,限制了新型能源在机械制造中的应用。

基于学生认知起点 培养数学运算能力——以人教版数学教材四年级下册“乘法分配律”一课为例

在小学数学中,乘法分配律是算术运算性质方面的重要内容,它联系了乘和加两种算术运算,贯穿了四则运算教学的全过程,可用于简算,而且与中学的因式分解内容联系紧密。乘法分配律内涵丰富,其表达式(a+b)×c=a×c+b×c,左边有两个运算符号(一个加号、一个乘号)和三个数,右边运算符号(两个乘号、一个加号)及数的个数(四个数),都发生了变化。

新形势下事业单位劳动争议问题思考

事业单位作为我国一种特殊的社会组织,在提供各种社会服务,增进社会福利等方面发挥着无可替代的作用,其既融入国家机关的管理职能,又渗透入企业的生产经营功能,还拥有自己独特的社会公益特点,这就造成事业单位人员结构复杂,人事管理分割,这就注定了事业单位将面临更为复杂的社会用工环境,面对更为多样化的劳动争议。

从细节入手,农村小学班级管理要注重精致化

农村小学的班级管理要注重精致化,班主任要从细节入手,帮助学生全面发展.本文从思想的统一、行为的规范以及奖罚的分明,这几方面阐述了班级管理精致化的重要性,引导学生在教师科学、精致的管理细则中,树立正确的思想观念,形成良好的行为习惯,成长为一名优秀的学生.

数控机床维修教学中的虚拟技术应用

阐述数控维修课程教学的现状,探讨虚拟技术在数控机床维修教学中的应用策略,包括虚拟数控机床在教学中的应用,在电气连接、功能部件拆装、故障诊断中的应用。

开卷有益 书香自在——探究小学语文课外阅读优化之策略

本文以小学语文课外阅读的优化策略为研究主旨，以创建图书角、成立读书小组——开设活动周——完善评价机制为研究主线，就如何激发学生课外阅读的积极性，充分发挥学生自主学习、活动探究的主动性，促进小学语文课外阅读的有效性、开放性、灵活性与时代性进行了有益的探索，

让初读在语文课堂焕发别样精彩

一提到初读,人们就会想：初读不就是在新课开讲之前扫清文字障碍么？让学生把课文读熟、读通顺就是了,有什么可说的？其实不然,俗话说＂良好的开端是成功的一半＂,初读作为语文教学的开始环节,在课堂上教师如果把初读教学落到实处,让学生读得熟,读得欢,读得有效,并逐渐由初读过渡到精读,就可以为第二课时的教学打下扎实的基础。一、创设情境,激发初读热情兴趣是最好的老师。

发挥学生想象力,展示活跃语文课堂

在课堂教学中,要牢牢把握学生为主体这一风向标,教师作为引导者,将新知识和思维方式传授给学生,让学生发挥自主想象力,在已知内容中进行消化与吸收,在不断碰撞的想象火花中,深化对课文内容的理解。