活动型学科课程:初中道德与法治教学新样态

活动型学科课程是高中思想政治课和初中道德与法治课核心理念之一,是落实立德树人根本任务、实现素养导向教学目标的重要路径。初中道德与法治活动型学科课程要以学理性支撑政治性,以议题式教学作为主要抓手,正视学生的困惑和疑问,在润物细无声中彰显铸魂育人课程价值。

活动型学科教学需正确处理四对关系——以“预防犯罪”一框为例

活动型学科课程是高中思想政治课和初中道德与法治课的一个核心理念,是落实立德树人根本任务、贯彻素养导向教学目标的一个重要路径.但在实际教学过程中,教师对活动型学科教学还存在一定的认识误区和实践偏差.开展活动型学科教学,要正确处理活动与课程的关系、活动与议题的关系、思维性活动与实践性活动的关系、学校小课堂与社会大课堂的关系.

土地整理项目区景观格局粒度效应初探

研究目的:分析土地整理项目区景观格局粒度效应,探讨粒度变化对土地整理前后景观格局变化的影响。研究方法:景观格局分析法。研究结果:(1)对小尺度范围上的平原型土地整理区,除平均斑块形状指数、平均斑块分维数对粒度变化的响应呈现弱敏感性外,其他指数均具有明显的粒度效应;(2)相关性强的景观指数变化趋势相近;(3)整理前后景观指数的粒度效应可分为变化规律一致且无明显变化拐点、变化规律不一致且整理前后具有不同变化拐点、无规律变化三种类型。研究结论:为准确分析土地整理前后景观格局变化情况,首先应选择合适粒度,对于小尺度范围上的平原型整理项目区,选择10—25m粒度较为适宜;在景观分析指数选择上,应选择敏感性强、相关性低的景观指数。

基于游憩需求的南京夫子庙游憩商业区功能结构分析

随着城市经济的发展和人们游憩时间的增多,城市游憩商业区(RBD)建设越来越受重视。选取发展相对成熟的南京夫子庙RBD作为研究对象,通过问卷调查获得游憩者需求数据,采用主成分分析法对南京夫子庙RBD的游憩需求进行分析,得出其游憩需求主要为精神需求、智力需求、商品需求、购物环境需求、缓解压力需求和社会交际需求6个方面;并运用功能密度指数对南京夫子庙RBD的功能结构特点进行探讨,发现其存在忽视旅游功能建设、功能集聚程度不够等方面的不足,进而提出如何根据游憩者的需求改善夫子庙RBD功能结构的建议。

思想政治课情感教学艺术

伟大的教师一定是有激情的教师。政治课堂,要使师生充满激情,应从三个方面着手:专情课程,教师以自己的情感深深地感染学生;激情课程,教师充分运用语言激情、幽默激情、情境激情、手段激情、实践激情、结构激情、热点激情等手段,使政治课堂充满活力;移情课外,通过组织趁热打铁讨论、迁移顺延写作、综合知识研究等方式,调动学生情感。

让核心素养在道德与法治课堂落地生根——从2017年长三角地区法治教育优秀课展评活动说开去

基于核心素养的道德与法治课堂需要教师深入钻研统编新教材和课程标准,深刻理解国家的路线方针政策,不断积淀自身的知识素养;以高质量的教学情境和问题触发学生思维,借助议题和思辨,凸显学生的自主探究体验与感悟,实现积极的价值引领。如此,才能让核心素养在道德与法治课堂落地。

新课程实施过程中教师主导作用的缺失

结合新课程教学的实际,分析了新课程实施过程中教师主导作用缺失的几种表现,并从教育和教学的本义、教育和教师的责任、教育的目的和方法、教师权威和学生主体的关系、预设和生成的关系等角度,分析了教师主导作用缺失在理论上的错误和实践上的危害。

对构建思想政治课“导学式”目标教学模式的思考

构建思想政治课“导学式”目标教学模式必须在模式界定、模式流程、模式操作环节方面下功夫。同时要掌握这一模式的特点。

从几则课例看“问题教学”之“问题”

“我并没有什么特殊的才能，我只不过是喜欢寻根问底追究问题罢了。”这是世界科学大师爱因斯坦对他的卓越创造才能的解释。英国科学家波普尔也说过：科学的第一特征是“它始于问题，实践及理论的问题。”“科学和知识的增长永远始于问题，终于问题——越来越深化的问题，越来越能启发新问题的问题。”亚里士多德也有一句名言：

研究中考试题 推进有效教学

综观2009年江苏省13地市的中考思想品德试题，可以发现今年我省各地的试题比去年更加灵活、开放。试题坚持注重基础，凸显能力，紧扣时代脉搏，贴近生活实际，以学生发展为本，注重对学生的品德观点教育和正确行为引导，更好地体现了课改精神与新课程理念，为推进初中思想品德课有效教学提供了许多有益的启示。

久坐不知香在室 推窗时有蝶飞来——吴江市“1+1政治名师工作室”印象

2009年7月10日．由“沈雪春名师工作室”和“姚敬华名师工作室”合并组建的工作室联合体——吴江市“1＋1政治名师工作室”正式成立。作为以特级教师为龙头开展教育研究的学术团体，作为有着共同理想与追求的青年教师学习共同体，作为优秀政治教师成长发展的“加油站”和“孵化地”，工作室以饱满的精神、出色的成绩展示了吴江政治教师群体的风采.