思维趋向与话语表达方法──中国人学英语的深层隐患

思维与语言的关系自古以来哲学家和语言学家一直在讨论。古希腊的亚里斯多德认为思维范畴决定语言范畴，语言只不过是思维的外在形式或表达方式。现代相信思维决定语言的研究者们认为，儿童的认知发展先于语言发展；儿童的认知范畴将决定他的语言范畴。然而本杰明黎沃尔夫...

中西文化交融的回顾与瞻望

中西文化交融的回顾与瞻望１９９６年５月１７日，北京第二外国语学院中外文化研究中心和中文系联合举办“中西文化交融的回顾与瞻望”研讨会。第二外国语学院、语言文字应用研究所、中国人民大学、北京师范大学、清华大学等单位的五十余名学者、教师参加讨论。围绕着中西...

我的教育观与英语泛读教学

如何将教育观与泛读教学有机地结合起来?这是我在英语泛读教学实践中长期摸索的问题。 我的教育观可浓缩为:提升人生境界（mind-oriented）和准备将来工作（job-oriented）。 高等教育无论在什么历史时期,首要问题是引导学生面对人生,同时传授一种专门的知识或技能。工作只是人生的一部分,人生观的确立,境界的提升都能把包括学习、工作在内的生活诸多方面“一以贯之”。 世界的意义,是人的存在和选择赋予的。人的选择是自由的。自由包括了三个层面:行动层面（physical Freedom）、知性层面（intellectual Freedom）和心灵层面（spiritual Freedom）。

道德和精神重建的根本途径──向内用功

道德和精神重建的根本途径──向内用功朱彩方中国大陆在现代化的过程中出现的大学生及国民整体道德水平的下降是必然的。它并非中国所独有，实为国际社会在经济发展中所共有的经历。学生及国民道德水准的下滑，精神修养的严重空乏迫切需要及时有效地得到扭转。扭转的根本...

禅：无理之理和日用常行

禅：无理之理和日用常行朱彩方（一）缘起改革开放带来了巨大的经济发展，经济的发展，物质生活水平的普遍提高加上文化学术的繁荣，又使越来越多的人重新审视和沉思古老而又不衰的问题，如幸福的标准，人生的价值和终极的关怀等。基于这种前提和各方支持，１９９３年夏河...