货币演变进程中的化学隐推力解析——推荐一个化学与社会沉浸式思政教学案例

不同时期货币的铸造手段或制造方法分别体现了当时社会的发展水平,并呈现出人们对化学技术的掌握程度。货币的每一次演变都标志着社会的进步,在每次的演变过程中化学都起到了非常重要的作用。本文以货币演变进程中金属货币的铸造、纸币的防伪以及数字货币的保密与化学紧密关联为中心,将化学知识融入到社会发展和进步中,通过彼此融合和相互渗透的方式开展化学与社会沉浸式思政教学,让学生在了解货币螺旋渐进演变过程中隐含化学推力的同时,进一步增强学生的自然科学素养、人文情怀和社会责任感。

建构主义理论框架下“化学与社会”课程建设与实践--以“一带一路”知识体系构建为例

建构主义理论强调学习者的主动性,其中情景教学是实现知识建构的重要手段。"一带一路"作为推动建设人类命运共同体的顶层合作倡议,是全球治理的新路径,是化学与社会课程中不断拓展和延伸的核心知识点。本文以"一带一路"为时代情境,采用建构主义理论指导下的情景教学模式,探讨将中巴经济走廊建设、全球变暖与冰上丝绸之路以及半岛无核化与东北亚经济共同体建设中的化学与社会关系归纳成一个完整的、可构建的知识与思想体系,促进化学与社会一流课程建设。