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浅谈高中化学教学中合作学习的开展
被引量:
2
1
作者
朱必鹏
《学周刊(下旬)》
2013年第1期160-160,共1页
合作学习是一种现代教学手段.是以学生小组为单位.共同完成特定任务的学习方式。它最大的优势在于改变了传统教学以教师讲授为主、学生被动学习的弊端,极大地发挥了学生学习的自主性与能动性,利于学生自主学习能力、探究能力与创造...
合作学习是一种现代教学手段.是以学生小组为单位.共同完成特定任务的学习方式。它最大的优势在于改变了传统教学以教师讲授为主、学生被动学习的弊端,极大地发挥了学生学习的自主性与能动性,利于学生自主学习能力、探究能力与创造性思维的培养.这是现代教学中最为有效的学习方式之一。化学是一门与人类生产生活密切相关的学科.包含着丰富的社会问题与生活问题.具有知识的广泛性、教育功能的全面性、理论性与实践性的统一性.这为合作学习的顺利开展提供了便利条件。现笔者结合教学实践对高中化学教学中合作学习的开展浅谈如下体会.
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关键词
高中化学教学
合作学习
现代教学手段
自主学习能力
学习方式
教学实践
创造性思维
教师讲授
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职称材料
题名
浅谈高中化学教学中合作学习的开展
被引量:
2
1
作者
朱必鹏
机构
紫阳县紫阳中学
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第1期160-160,共1页
文摘
合作学习是一种现代教学手段.是以学生小组为单位.共同完成特定任务的学习方式。它最大的优势在于改变了传统教学以教师讲授为主、学生被动学习的弊端,极大地发挥了学生学习的自主性与能动性,利于学生自主学习能力、探究能力与创造性思维的培养.这是现代教学中最为有效的学习方式之一。化学是一门与人类生产生活密切相关的学科.包含着丰富的社会问题与生活问题.具有知识的广泛性、教育功能的全面性、理论性与实践性的统一性.这为合作学习的顺利开展提供了便利条件。现笔者结合教学实践对高中化学教学中合作学习的开展浅谈如下体会.
关键词
高中化学教学
合作学习
现代教学手段
自主学习能力
学习方式
教学实践
创造性思维
教师讲授
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
浅谈高中化学教学中合作学习的开展
朱必鹏
《学周刊(下旬)》
2013
2
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