抛物线焦点弦性质趣谈

抛物线焦点弦性质趣谈朱志嘉（四川省乐山市教科所６１４０００）抛物线之焦点犹如人之心肛，是生命的核心，与焦点休戚相关的焦点弦的诸多性质，更是五彩斑斓，本文将它们集中展现、条分缕析以飨读者。为使言简意赅，以下通篇散抛物红ｙ２＝２ｐｘ（ｐ＞０）的焦点为Ｆ，...

小组合作促班风——初中班级管理案例分析

班主任老师作为班级管理的主导者,在初中班级管理中要正视学生班级管理主体的地位,并在班级管理中合理应用小组合作的方式,针对日常班级管理中学生存在的问题,制定针对性的小组合作活动来促进学生培养自主探究、互相协作、自律等优秀的品质。教师需要结合班级学生的实际情况,采取具有针对性的活动,从而提升班级管理水平,并形成良好的班风,促进学生的全面发展。

逆向思维分类浅析

逆向思维,是从逆向的角度观察事物、思考问题,从非常规方面着手,由此寻求解决问题的方法。逆向思维有时会产生意想不到的良好效果或获得新的创造发明。此类例子自古以来就在生活、生产、学习甚至战争中闪射出智慧之光。但是,笼而统之谈逆向思维,似乎给人以茫然与杂乱之感,针对什么而“逆”?这常常是解决问题至关重要的关键点。

判定凸函数的几个充分条件及其应用

利用凸函数性质可以非常简捷地解决许多不等式与最大(小)值问题.这里,遇到的问题是先要判别函数的凸性.对于基本初等函数的凸性大家较为熟悉.

数学过程性教学的认识与实践

《“三先四导”数学思维教学研究》作为乐山市近十年来数学教学重点研究课题,在推进素质教育的实践中取得了良好的效果,同时也获得了四川省人民政府首届教学成果二等奖.此课题建构了包含指导思想、教学原则、教学方法、操作模式、教学技艺。

逆向思维分类浅析

逆向思维,从反面观察事物,把原问题变换一下处理,从非常规方面下手,由此寻求出解决问题的方法,甚至产生意想不到的良好效果或获得新的创造发明。此类例子自古以来就在生活、生产、学习甚至战争中闪烁出智慧之光。但是,针对什么而“逆”?这常常是解决问题至关重要的关键点。