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例谈课堂典型例题设计
1
作者 朱恩美 《中学生物教学》 2007年第1期61-63,共3页
例1 图2分别表示的是基因的结构示意图和科学家通过基因工程培育抗虫棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因开始，到“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题：
关键词 例题设计 结构示意图 课堂 基因工程 DNA分子 抗虫棉 科学家 棉花
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