设境入情,成就课堂精彩

著名教育家杜威提出：“为了激发孩子的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”创设有效的情境，用孩子喜闻乐见的方式来表现音乐内容，可以激发孩子学习音乐的兴趣，充分调动孩子学习的积极性和主动性，促使孩子积极思维，使其产生内在的学习动机，并主动参与到音乐教学活动中。在教学中应抓住孩子好奇的心理、联系日常生活创设情境，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现音乐所描绘的情景表象，师生共刨一种能激起学生学习兴趣的场景，以激发孩子的音乐兴趣，提高音乐的教学效果。