接触“问题学生”的几点思考

“问题学生”是中国教育乃至世界各国教育中普遍存在的一种现象。如何教育“问题学生”已经成为世界范围内教育工作者面临的共同课题。文章从教学实践出发，结合工作、生活实际，认真思考了在当今教育教学过程中教师时常要面对“问题学生”的实际状况，分析了“问题学生”的特点，探求了“问题学生”的成因，试述了“问题学生”的教育方法。教师在教育教学中要注重关爱“问题学生”，及时而科学地施以教育，应该且必须常抓不懈。

注重创新教育,优化英语教学

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。课堂是教育的主阵地,创新能力的培养必须以学生的充分参与为前提,传统的英语课堂教学模式大多是填鸭式,注重语法而忽略实际应用的低效率模式。这就需要教学与时俱进,不断实践,不断创新,使课堂成为情感的课堂,尊重学生的课堂,让学生积极参与学习的课堂。在课堂教学中让学生充分感受理解知识的产生发展过程,激发学生独立思考和创新的意识,使学生由“学会”转为“会学”再到“创新”,把培养学生的创新能力放在首位。