不同圈套器切除术在结直肠小息肉患者治疗中的出血风险及息肉切除效果比较

目的探讨不同圈套器切除术在结直肠小息肉患者中的应用价值。方法选择2020年6月至2022年6月于我院行内镜下黏膜切除术(EMR)的230例结直肠小息肉患者,其中2020年6月至2021年6月采用普通圈套器的120例患者为对照组,2021年7月至2022年6月采用可旋转电圈套器的110例患者为研究组。对比两组的单个息肉切除时间、息肉切除效果、出血风险。结果与对照组相比,研究组单个息肉切除时间较短,息肉完全切除率较高,即刻出血率较低(P<0.05)。两组的延迟出血率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论与普通圈套器相比,可旋转电圈套器的息肉切除效果更佳,且息肉切除时间较短,即刻出血率较低,在结直肠小息肉患者的治疗更具优势。

神经内科临床护理带教中PBL教学法的应用

目的研究PBL教学法应用在神经内科临床护理带教中的效果。方法选取2018年1月—2019年6月该院神经内科实习护理生48名作为研究对象,随机分为对照组(24名,进行常规教学)与实验组(24名,实施PBL教学法),比较两组的技能考核成绩、理论成绩、教学满意度、教学支持率。结果实验组在医患沟通(17.35±2.89)分、临床思维(37.45±2.61)分、病例分析(36.79±3.42)分方面的技能考核成绩均高于对照组(14.45±2.26)分、(28.75±2.44)分、(28.95±2.46)分(P<0.05);实验组的理论成绩(88.96±3.95)分高于对照组(77.64±3.22)分(P<0.05);实验组教学总满意率是100.00%,高于对照组(79.17%)(P<0.05);实验组的教学支持率(95.83%)明显高于对照组(75.00%)(P<0.05)。结论在神经内科临床护理带教中采用PBL教学法,实习护理生理论与实践水平会得到明显提升,满意度与支持率较高。

临床路径结合情境模拟的带教方法在神经内科本科护理实习生带教中运用的效果

目的分析与研究临床路径结合情境模拟的带教方法在神经内科本科护理实习生带教中运用的效果。方法选择2018年4月-2019年5月该院神经内科本科护理实习生30名作为研究对象,随机分为两组,15名采取传统方式带教(常规组),15名采取临床路径结合情境模拟带教(研究组),比较带教效果。结果研究组理论知识、实践技能考核评分均高于常规组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);研究组对带教教学方法、教学内涵、教学态度、教学效果等评分均高于常规组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意度100.00%(25/25),高于常规组的84.00%(21/25),组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经内科本科护理实习生带教中运用临床路径结合情境模拟的带教方法,有助于提升实习生理论、实践考核成绩,实习生对带教各项评分也更高,且患者护理满意度理想,临床路径结合情境模拟带教方法具有较高的应用效果和价值。