初中数学分层教学的探索与思考

数学是一门逻辑性强、抽象程度高、有严密系统性的科学,同一班级学生能力参差不齐,分层教学是一种行之有效的教学方法。1、分层建组是关键。学生按好中差分为A、B、C三类,每组中A、B、C都有给学生提供互帮互学机会。2、改进教学是核心。教学目标层次化;教学过程层次化;问题设置层次化;作业布置层次化。3、分层考评是辅助。4、分层辅导不可少。5、抓住两头带中间。

初中数学教学中学生创新能力培养的探索与实践

创新能力是指完成创新工作的能力,是一种综合能力,是知识、能力、人格的有机融合和促进,是外在知识内化过程中多种智力因素契合、碰撞后灵感火花的闪现.《义务教育数学课程标准》(2011)指出:"创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中.学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法.创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终."

成长中的风波

我独自走在去学校的路上,真是无聊又寂寞. "喂,等等我!"一个极幼稚的声音打破了这沉寂.不用说,肯定是我的好友贾梅.我立即回头给了她一个夸张的笑脸,没想到得到了却是一张苦瓜脸."怎么啦?有什么事需要我这个绝顶聪明、举世无双的天才来帮忙吗?""喂,不要孤苦自赏啦!不过我确实有一个难题,如果你真有办法应付,我就服你."哼,看来她在使用激将法,不过本姑娘也不是泛泛之辈,摆了一个超酷的pose说:"小菜一碟,说来我听听."……