电荷在导体上的分布演示实验改进

高中物理新课标选修1-1安排了一个“观察电荷在导体上的分布”的演示实验,用以探究电荷在带电导体表面上的分布规律。由于原实验不能保证在3次检验带电情况过程中导体带电量相等,所以我们对该实验进行了改进。一、原实验方法如图1,把导体安放在绝缘支架上,并使导体带电。

干簧管原理演示器

一、问题的提出 高中物理新课标（选修2-1）第二章《磁场》和高中物理新课标（选修3-2）第六章《传感器及其工作原理》分别介绍了干簧管结构和原理,并安排了干簧管控制电路的演示实验和＂盒子有什么装置？＂的演示实验。

寻找“幕后黑手”——探究气体压强与流速的关系

在火车站的站台上，标有一道平行于铁轨的黄色直线。列车驶过时，不允许旅客站在这条黄线内，以保证人体与铁轨之间有足够的距离。这其中的原理是什么？用下面这个实验就可解释。

简易走马灯

走马灯亦称转灯，是我国民间彩灯的一种独特的形式。它是根据热空气上升产生推力的原理制成的，利用灯笼内部点燃的蜡烛所产生的上升热气流推动灯笼内部上方的叶片，带动与叶片连接的轴承，令轴承转动。

简易小车

车子是小朋友喜爱的玩具之一。利用常见的材料亲自做一个小车,不仅可以提高小朋友们的动手、动脑能力,培养他们对科学的兴趣,还可以树立节能环保的理念。下面就介绍一款简易小车,可作为学生课外活动参考。一、制作材料易拉罐一个,相同型号的饮料瓶瓶盖4个,长12cm的铁丝2段,长4cm的吸管2段。二、制作工具钳子、锥子、壁纸刀、热熔胶。

加速度与力、质量关系实验的改进

探究物体运动的加速度与力、质量关系的实验,是高中物理新课标（必修1）中非常重要的探究实验。 用打点计时器做实验时,一般采用砂桶加细砂的方法改变拉力的大小,这样做需用天平测砂桶和细砂的质量,给实验带来不便。经平衡摩擦力以后,我改用螺母（M8,质量为10.2克）代替小桶加砂子的质量,作为拉力。现介绍改进后的实验方案以供参考。

开展科技教育 培育创新人才——吉林松花江中学科技教育活动硕果累累

吉林松花江中学是隶属吉林市高新区政府的省级重点中学，现有82个初、高中教学班，5300余名学生。学校现有教师328人，其中高级教师139人，特级教师4人，全国优秀教师3人，省级优秀教师10人，省级学科带头人11人，省级骨干教师9人，市级导师12人。

企业献爱心，科技体育进校园

为提高青少年的科技体育技能，普及国防科技体育知识，2013年9月，由吉林省航空模型运动协会、吉林市教育局举行的科技体育器材捐赠仪式在吉林市朝鲜族实验小学举行。

灌溉科技甘露 收获教育硕果

在偏僻的吉林市江北化工区内,有一所50多年历史但办学规模并不大的的初级中学——吉林市吉化第二中学（以下简称吉化二中）。然而,谁能想到,在这块并不肥沃的土壤中,却开出了娇艳欲滴的科技之花。昨日积淀吉化二中科技教育的历史要追溯到1984年原吉化八中的天文观测活动。

F1空气桨直线赛车的探究实践

车辆模型比赛是广大青少年极为喜爱的运动项目之一,开展车辆模型活动是素质教育的载体,能培养青少年动脑、动手的好习惯和勇于探索、拼博向上的优秀品质,对促进青少年的全面发展十分有益。

走科技创新之路,育创新型人才——吉林松花江中学科技教育活动记

吉林松花江中学位于美丽的吉林市，是省级重点完全中学。中国青少年科技辅导员协会团体会员单位、全国科技教育示范单位、宋庆龄少年儿童科技发明示范基地、《发明与创新》杂志社校园记者站……众多头衔笼罩下的松花江中学，究竟有什么样的教学模式呢？

电动机原理综合演示器

本教具是一款集效果放大、组合、改进为一体的电动机原理综合演示器,在制作中用电磁铁代替了蹄形磁铁,不仅使演示效果得到了放大,而且还可完成初中物理八年级下《电动机》一节中的全部演示实验。

用螺母制作指尖陀螺

指尖陀螺为轴承对称结构,是一种可在手指上空转的小玩具,在国外又名Finger Spinner,它利用的是轴承的转动原理。从2016年初在北美开始流行,如今指尖陀螺已经火遍INS朋友圈。用身边的材料也可以制作一款简易的指尖陀螺。一、制作材料外径18mm六角螺母5个、曲别针1个、旧笔芯一段（10mm）、胶棒。

会转动的塑料盒

把圆珠笔杆靠近一个被铁签支起的塑料盒时,塑料盒会跟着圆珠笔杆一起转动,你知道为什么吗？ 一、制作材料 装冰淇淋的空塑料盒、铁签或竹签、按扣、泡沫板、双面胶、圆珠笔杆等。

吉林省第29届青少年科技创新大赛落幕

由吉林省科协、省教育厅、团省委联合主办，省青少年科技中心承办的第29届吉林省青少年科技创新大赛在吉林省科技馆落下帷幕。来自省内各地、市、州共300多名选手和200多名教师参加了此次科技盛会。

聚酯装置酯化工艺塔余热利用集成技术及效益探讨

针对400 kt/a聚酯装置酯化工艺塔蒸气余热回收利用不完全的问题,分析了工艺塔塔顶蒸气余热的特点,探讨了蒸气余热利用集成技术及产生的经济效益。结果表明:酯化工艺塔塔顶气相温度约102℃,采用余热利用集成技术可以较好地实现工艺塔蒸气余热回收利用;增加溴化锂制冷机可将蒸气余热制成冷冻水,用于夏季纺丝空调制冷;增设板式换热器可将蒸气余热制成热水,分别用于制热纺丝空调、加热配浆乙二醇;增加蒸发器、冷凝器和膨胀机等可将蒸气余热用于发电;以400 kt/a聚酯装置为例,采用余热利用集成技术回收利用酯化工艺塔塔顶蒸气余热,通过余热制冷、余热制热水、余热发电,每年可节约标煤分别为886.8,669.6,406.5 t,合计可节约标煤1962.9 t。

从物理学角度看各地饮食结构差异

中国幅员辽阔，地势也有所不同，各地的习俗、饮食习惯都有很大的差异，饮食结构也各有不同。 饮食结构及习惯方面的差异的影响因素是多方面的，本文从物理学的角度，来探讨一下中国饮食文化的某些特征。

手机振动中的物理常识

手机已经成为每个人必备的通信工具之一，在生活中扮演越来越重要的角色。 在某些特殊的场合，响铃的方式不太方便，此时我们一般会选用“振动”，既提示了自己又不影响他人。手机振动，这种看似普通的现象背后蕴藏着什么物理常识呢？

楞次定律演示实验的创新

楞次定律是物理教学中体现“过程与方法”这一具体课程目标的最佳切入点。而人教版普通高中课本《物理》选修3—2第四章第三节“楞次定律”中的实验设计与原教材相同，既复杂又抽象，不利于实验探究，其他的演示实验也没有模拟的过程。本实验设计利用螺线管配合发光二极管，演示强磁铁迅速插入和拔出螺线管时感应电流方向的变化，再利用磁感线模拟强磁铁进出螺线管时原磁场和感应电流磁场的方向，将抽象变为可视直观，验证了楞次定律，提高了课堂效率。

科技特色 领航未来--吉林松花江中学

成立于1994年的吉林松花江中学,是一所省级重点中学。建校以来,学校3次夺得吉林市中考状元,有19名学生考入清华大学、北京大学。2008年以来,学校连续4年获得吉林市教育局颁发的“教学质量提高奖”,形成了“低进高出、高进优出”的办学特色。学校领导班子高度重视学校的科技教育,要求全校教师不仅要转变观念,跟上时代的步伐,而且要把青少年科技教育作为学校的一项重要工作开展好,探索出一条适合中学教学的中学生创新思维与创造能力培养的教育之路。