新农村家庭教育的思考

我国有5800万农村留守儿童。孩子与父母分离造成了家庭教育的弱化,有些在外打工的父母出于愧疚,对孩子有求必应,这种监护权的缺失和畸形补偿对孩子的人格发展。

别开生面的教学导入

课堂上，我们比较追求学生围绕老师的思路来开展教学活动，不过教学材料能否引起学生共鸣，是一个突出问题，有些新教学材料，单给学生宣讲什么“为了方便”而引入“新的数学工具知识”之类的话，结果难以引起师生共鸣．

怎会没有符号感

贵刊2011年第3期（初中版）在刊发了北京十四中初中部姚一萌老师撰写的《“列代数式”的教学研究》这篇好文章之后，紧接着刊载了兴致盎然的“编者语”，以下简称《编》．《编》文中，从九个方面阐述了“更广阔的背景下”的“代数式知识”教学．我们认为，很多方面见地精辟、到位，给我们很大启发，

重视“0”的作用

在数学中，“0”不仅表示没有，而且有着丰富的内涵，七年级许多题型中，“0”就初露锋芒，重视了它，不仅能使问题迎刃而解，还可帮助理解相关的数学概念．